Требования к образованию слушателя: к освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие высшее педагогическое или психологическое образование, а также получающие высшее образование данного профиля. Слушатели, имеющие диплом о среднем профессиональном или неоконченном высшем педагогическом образовании или удостоверение педагогического класса, на обучение не принимаются*.
Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе "Акции и новости".
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, дающий право специалисту на ведение нового вида профессиональной деятельности (высылается Почтой России).
1. Актуальность программы
В современном образовательном пространстве наблюдается рост числа обучающихся с особыми образовательными потребностями, в частности – с расстройствами аутистического спектра (РАС). Эффективная работа с данной категорией учащихся требует специализированных знаний в области педагогики, психологии, дефектологии и коррекционной работы. Программа отвечает на необходимость подготовки специалистов, способных обеспечить инклюзивное образование и оказание коррекционной помощи, а также адаптацию образовательного процесса с учетом специфики развития детей с РАС.
2. Цели программы
Основная цель программы – подготовить высококвалифицированных специалистов, обладающих современными знаниями и практическими навыками для работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра.
Основные задачи:
- Изучение теоретических основ педагогики, психологии и дефектологии;
- Овладение методиками диагностики, коррекционной и развивающей работы;
- Формирование навыков разработки и реализации индивидуальных образовательных программ;
- Совершенствование профессиональных компетенций в области правового обеспечения и организации образовательного процесса для детей с особыми потребностями;
- Развитие умений работы в условиях инклюзивного образования и междисциплинарного взаимодействия.
3. Целевая аудитория
Программа ориентирована на педагогов, дефектологов, психологов, специалистов коррекционного и инклюзивного образования, а также на всех, кто планирует работать с детьми с расстройствами аутистического спектра. Она будет полезна сотрудникам образовательных учреждений, заинтересованным в повышении квалификации и освоении современных технологий поддержки детей с РАС.
4. Ожидаемые результаты обучения
По окончании программы слушатели смогут:
- Применять современные теоретические и практические подходы в работе с обучающимися с РАС;
- Осуществлять диагностику, коррекционно-развивающую работу и разрабатывать индивидуальные образовательные программы;
- Использовать цифровые технологии и ассистивные средства в образовательном процессе;
- Обеспечивать создание инклюзивной и адаптированной образовательной среды;
- Осуществлять междисциплинарное взаимодействие с коллегами, родителями и специалистами смежных областей;
- Соблюдать правовые и этические нормы в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
5. Структура и расчасовка программы
Общая программа состоит из двух частей:
- Общепрофессиональная часть – 300 часов
- Специальная часть – 300 часов
Общепрофессиональная часть программы (300 часов)
Раздел 1. Основы педагогики и психологии (60 часов)
- 1.1. Основы педагогической теории и практики — 20 часов
- 1.2. Возрастная психология и психология обучения — 15 часов
- 1.3. Основы социальной психологии в образовательной деятельности — 10 часов
- 1.4. Психология детей с особыми образовательными потребностями — 15 часов
Раздел 2. Введение в дефектологию (50 часов)
- 2.1. История развития дефектологии — 10 часов
- 2.2. Современные подходы к изучению нарушений развития — 15 часов
- 2.3. Классификация и характеристики детей с нарушениями развития — 15 часов
- 2.4. Этические аспекты работы дефектолога — 10 часов
Раздел 3. Диагностика и коррекционная работа (70 часов)
- 3.1. Основы диагностической работы в дефектологии — 15 часов
- 3.2. Методы диагностики различных категорий нарушений — 20 часов
- 3.3. Организация коррекционного процесса — 20 часов
- 3.4. Современные технологии коррекции — 15 часов
Раздел 4. Методика обучения и воспитания детей с нарушениями (70 часов)
- 4.1. Индивидуальные образовательные программы — 20 часов
- 4.2. Организация учебного процесса для детей с ОВЗ — 20 часов
- 4.3. Использование вспомогательных технологий в обучении — 15 часов
- 4.4. Воспитательная работа с детьми с особыми потребностями — 15 часов
Раздел 5. Правовые и организационные основы деятельности педагога-дефектолога (50 часов)
- 5.1. Нормативно-правовая база инклюзивного и коррекционного образования — 20 часов
- 5.2. Основы взаимодействия с родителями и коллегами — 15 часов
- 5.3. Организация работы в рамках образовательного учреждения — 15 часов
Итоговая аттестация (30 часов)
- 5.4.1. Подготовка итоговой работы или проекта — 20 часов
- 5.4.2. Защита итоговой работы — 10 часов
Специальная часть программы (300 часов)
Раздел 6. Психолого-педагогические основы работы с обучающимися с РАС (60 часов)
- 6.1. Классификация и особенности обучающихся с РАС — 15 часов
- 6.2. Теоретические основы коррекционной работы — 15 часов
- 6.3. Организация образовательного процесса — 15 часов
- 6.4. Здоровьесберегающие технологии — 15 часов
Раздел 7. Адаптированные образовательные программы для обучающихся с РАС (60 часов)
- 7.1. Основы проектирования адаптированных программ — 15 часов
- 7.2. Использование технологий дистанционного обучения — 15 часов
- 7.3. Ведение педагогической документации — 15 часов
- 7.4. Оценка эффективности программ — 15 часов
Раздел 8. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися с РАС (60 часов)
- 8.1. Методы коррекционно-развивающей работы — 15 часов
- 8.2. Формирование социальных навыков — 15 часов
- 8.3. Коррекция поведенческих нарушений — 15 часов
- 8.4. Работа с эмоциональной сферой — 15 часов
Раздел 9. Социальная адаптация и инклюзия обучающихся с РАС (60 часов)
- 9.1. Основы социальной адаптации — 15 часов
- 9.2. Инклюзивное обучение — 15 часов
- 9.3. Роль родителей в адаптации детей с РАС — 15 часов
- 9.4. Поддержка педагогов в инклюзии — 15 часов
Раздел 10. Профессиональное развитие педагогов (60 часов)
- 10.1. Современные требования к педагогам — 15 часов
- 10.2. Разработка коррекционных программ — 15 часов
- 10.3. Исследовательская деятельность педагогов — 15 часов
- 10.4. Этика и профессионализм в работе — 15 часов
Общий объем программы составляет 600 часов.
Итог
Программа профессиональной переподготовки «Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра» нацелена на формирование у специалистов комплексных компетенций, необходимых для успешной работы в системе инклюзивного образования. Осваивая как общепрофессиональные, так и специализированные дисциплины, слушатели программы получат теоретическую базу и практические навыки для диагностики, коррекции и сопровождения обучающихся с РАС, что позволит создавать комфортные условия для их обучения и социальной адаптации.
