Философия для жизни и профессии: обучение студентов СПО
От античности до цифровой этики: современная методика преподавания философии с практическими кейсами и медиа. Сведения о выпускниках вносятся в ФИС ФРДО.
ФИС ФРДО
Все выпускники вносятся в Федеральный реестр документов об образовании. Удостоверение содержит уникальный номер записи.
Кто может поступить
Преподаватели философии и гуманитарных дисциплин, методисты, педагоги‑организаторы; возможен приём студентов старших курсов профильных направлений.
Перспективы карьеры
Преподаватель философии в СПО, методист по критическому мышлению, куратор дискуссионных и проектных клубов, тьютор по этике цифровой среды.
Актуальность программы
Философия формирует у студентов способность к рефлексии и аргументации, базовые ценности и ответственность в профессии. Программа соединяет классику и современные практики преподавания (кейс‑методы, медиа, VR/AR).
Цели программы
Обновить методический инструментарий преподавателя философии, развить у студентов критическое мышление, культуру дискуссии и этическую компетентность в профессиональной сфере.
Задачи программы
- Систематизировать содержание курса философии для СПО.
- Освоить цифровые и интерактивные технологии преподавания.
- Построить практики аргументации, дебатов и письма.
- Разработать валидные КОС и критерии оценивания.
- Интегрировать философию с профессиональными модулями СПО.
Целевая аудитория
Преподаватели философии и гуманитарных дисциплин, методисты, педагоги‑организаторы, руководители программ СПО.
Содержание программы
10 разделов × 5 подразделов • Общий объём — 102 часа
- 1.1. Роль философии в общем и профессиональном образовании
- 1.2. Цели и результаты обучения: компетенции и индикаторы
- 1.3. Междисциплинарные связи с модулями СПО
- 1.4. Философия и воспитательные задачи колледжа
- 1.5. Современные вызовы философскому образованию
- 2.1. Античная и средневековая мысль
- 2.2. Новое время и просвещение
- 2.3. Немецкая классика и марксизм
- 2.4. Философия XX–XXI вв.: аналитика, феноменология, постмодерн
- 2.5. Российская философия и отечественные традиции
- 3.1. Бытие, материя, сознание
- 3.2. Истина, знание и методы познания
- 3.3. Научное и ненаучное знание
- 3.4. Язык, смысл, интерпретация
- 3.5. Скептицизм и критика догматизма
- 4.1. Природа человека и свобода воли
- 4.2. Добро и зло: нормативные этические теории
- 4.3. Профессиональная этика и ответственность
- 4.4. Коммуникация и диалог
- 4.5. Ценности и смысл жизни
- 5.1. Общество, власть, право
- 5.2. Гражданская идентичность и ответственность
- 5.3. Культура, религия, толерантность
- 5.4. Экономика и справедливость
- 5.5. Философия образования
- 6.1. Научные революции и развитие знания
- 6.2. Техника, технологии и общество
- 6.3. Этика искусственного интеллекта и больших данных
- 6.4. Медиа‑грамотность и критическая оценка источников
- 6.5. Философия безопасности и приватности
- 7.1. Логические основы аргументации
- 7.2. Типичные ошибки и когнитивные искажения
- 7.3. Дебаты, эссе и философское письмо
- 7.4. Анализ кейсов из профессиональной практики
- 7.5. Коммуникативная этика в дискуссии
- 8.1. Коммуникативно‑деятельностный подход
- 8.2. Интерактивные форматы: дискуссии, семинары, PBL
- 8.3. Игровые и проектные технологии
- 8.4. Мультимедиа, VR/AR и цифровые платформы
- 8.5. Инклюзивность и воспитательные задачи
- 9.1. Текущий и итоговый контроль
- 9.2. Рубрики, чек‑листы, критерии
- 9.3. Оценка дискуссии, эссе и проектов
- 9.4. Академическая добросовестность
- 9.5. Аналитика обучения в LMS
- 10.1. Профессиональные стандарты педагога СПО
- 10.2. Индивидуальный образовательный маршрут и аттестация
- 10.3. Сообщества, конференции, публикации
- 10.4. Исследовательская и проектная деятельность
- 10.5. Профилактика выгорания и этика академической честности
Нужна консультация?
Оставьте контакты — поможем с выбором модуля, документами и графиком обучения. Для юрлиц доступно договорное обучение и закрывающие документы.
