Программа повышения квалификации: «Управление классом и поддержание дисциплины»
Практический курс о том, как выстраивать порядок без крика, формировать сплочённый коллектив и управлять поведением учащихся профессионально и экологично.
Общая трудоёмкость: 102 академических часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО. Программа разработана в соответствии с ФЗ-273, Приказом Минобрнауки РФ №266, профстандартом «Педагог» и методическими рекомендациями по профилактике девиантного поведения обучающихся.
Актуальность программы
Рост тревожности, цифровое отвлечение, новые формы агрессии и буллинга делают управление классом ключевой зоной профессиональной компетентности педагога. Курс помогает выстроить системный подход к дисциплине: от профилактики нарушений до конструктивного разрешения конфликтов.
Цель программы
Формирование у педагогов компетенций по эффективному управлению классом, созданию безопасной и мотивирующей образовательной среды и предупреждению нарушений дисциплины с опорой на современные психолого-педагогические технологии.
Задачи программы
- Познакомить с моделями и стратегиями Classroom Management.
- Научить использовать позитивные стратегии дисциплины и мотивации.
- Сформировать навыки профилактики и разрешения конфликтов.
- Развить умения эффективной коммуникации с учащимися и родителями.
- Содействовать формированию устойчивого, экологичного педагогического стиля.
Целевая аудитория
Учителя, классные руководители, воспитатели, педагоги допобразования, кураторы групп СПО, тьюторы, педагоги-психологи и специалисты воспитательной работы.
Ожидаемые результаты
- Знание современных подходов к управлению классом и дисциплиной.
- Владение методами профилактики нарушений поведения и девиаций.
- Навык применения позитивной дисциплины и поддерживающей коммуникации.
- Умение формировать сплочённый и безопасный классный коллектив.
- Развитие стратегий саморегуляции и профилактики выгорания педагога.
Формируемые компетенции
- Педагогическая: организация и управление образовательным процессом.
- Психолого-педагогическая: понимание мотивации и поведения учащихся.
- Коммуникативная: эффективное взаимодействие с детьми, родителями и коллегами.
- Конфликтологическая: профилактика и разрешение конфликтных ситуаций.
- Эмоционально-регулятивная: управление стрессом и профессиональным ресурсом.
Содержание программы
1. Теоретические основы управления классом — 10 ч
- Управление классом как педагогическая система.
- Психологические основы дисциплины и поведения.
- Роль личности педагога.
- Авторитарный, демократический, партнёрский стили.
- Современные модели Classroom Management (Глассер, Кантер, Дрейкурс и др.).
2. Создание позитивного климата в классе — 10 ч
- Факторы психологического благополучия коллектива.
- Формирование атмосферы доверия и сотрудничества.
- Инклюзивная и безопасная образовательная среда.
- Приёмы поддержания дисциплины без наказаний.
3. Профилактика нарушений поведения — 10 ч
- Диагностика причин деструктивного поведения.
- Работа с «трудными» учащимися.
- Предупреждение буллинга и агрессии.
- Организация воспитательной работы и профилактических мероприятий.
4. Мотивация и вовлечение обучающихся — 10 ч
- Мотивы поведения и учебной активности.
- Поощрение, признание и ответственность.
- Геймификация и цифровые инструменты вовлечения.
- Формирование внутренней мотивации и самодисциплины.
5. Конфликты в школьной среде: профилактика и разрешение — 10 ч
- Типология и динамика конфликтов.
- Конфликт как ресурс развития.
- Алгоритмы урегулирования конфликтных ситуаций.
- Медиация и восстановительные практики.
6. Эффективная коммуникация и взаимодействие в классе — 10 ч
- Активное слушание и конструктивная обратная связь.
- Невербальные средства педагогического общения.
- Ведение сложных разговоров.
- Управление групповыми процессами и лидерством.
7. Взаимодействие с родителями и семьёй — 10 ч
- Формы сотрудничества с родителями.
- Работа с конфликтными и тревожными семьями.
- Совместное решение вопросов дисциплины.
- Родительские собрания и индивидуальные консультации.
8. Работа классного руководителя и школьной команды — 10 ч
- Организация деятельности классного руководителя.
- Взаимодействие с психологом, соцпедагогом, администрацией.
- Командный подход к управлению поведением.
- Роль органов ученического самоуправления.
9. Цифровые инструменты для управления классом — 10 ч
- Электронные журналы и системы мониторинга.
- Онлайн-сервисы для обратной связи и вовлечения.
- Использование LMS для организации поведения.
- Безопасность цифровых коммуникаций.
10. Профессиональное развитие и эмоциональное благополучие педагога — 12 ч
- Стратегии саморегуляции и стресс-менеджмента.
- Профилактика профессионального выгорания.
- Рефлексия и развитие собственного стиля управления классом.
- План профессионального роста.
