Программа повышения квалификации: «Наставничество и коучинг для педагогов»
Постройте систему поддержки и развития педагогов: наставничество, коучинговые технологии и лидерство в современной школе.
Общая трудоёмкость: 102 академических часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО в соответствии с действующим порядком ДПО.
Актуальность программы
Наставничество и коучинг становятся ключевыми инструментами поддержки педагогов, особенно в условиях внедрения новых стандартов, цифровизации и роста профессиональной нагрузки. Сильная наставническая среда помогает адаптировать молодых специалистов, удерживать кадры и развивать профессиональные сообщества.
Программа опирается на действующую нормативную базу и национальные инициативы по развитию наставничества в системе образования.
Цель программы
Сформировать у педагогов компетенции в области наставничества и педагогического коучинга для сопровождения профессионального развития коллег и обучающихся.
Задачи программы
- Ознакомить с современными моделями наставничества в образовании.
- Научить применять коучинговые техники, вопросы и методы рефлексивного диалога.
- Развить навыки сопровождения молодых педагогов и наставляемых.
- Сформировать лидерские, фасилитационные и коммуникативные навыки наставника.
- Научить проектировать и оценивать программы наставничества в образовательной организации.
Целевая аудитория
Опытные педагоги, методисты, наставники, заместители директоров, руководители ОО, педагоги-организаторы, тьюторы, координаторы методических объединений и педагогических сообществ.
Ожидаемые результаты
- Понимание роли и моделей наставничества в современной школе.
- Владение техниками коучинга и конструктивной обратной связи.
- Умение выстраивать доверительные отношения «наставник–наставляемый».
- Навык проектирования индивидуальных планов профессионального развития.
- Готовность внедрять программы наставничества и развивать корпоративную культуру поддержки.
Формируемые компетенции
- Наставническая: сопровождение профессионального роста коллег.
- Коучинговая: применение коуч-подхода в работе с педагогами и обучающимися.
- Коммуникативная: выстраивание партнёрского диалога и доверия.
- Организационно-управленческая: проектирование программ наставничества.
- Рефлексивная: анализ собственной практики и личностное развитие.
Содержание программы
1. Наставничество как инструмент профессионального развития педагога — 10 ч
- Понятие наставничества: история, модели, принципы.
- Наставничество в системе педагогического образования.
- Виды наставничества: индивидуальное, парное, командное, взаимное.
- Этапы отношений наставник–наставляемый.
- Наставничество как элемент культуры образовательной организации.
2. Современные подходы и модели наставничества — 10 ч
- Классическая и современная модель наставничества.
- Наставничество в контексте непрерывного образования.
- Национальная модель наставничества.
- Программы наставничества для педагогов и обучающихся.
- Российский и международный опыт.
3. Основы педагогического коучинга — 10 ч
- Коучинг как метод раскрытия потенциала.
- Отличия коучинга от наставничества и консультирования.
- Принципы коуч-подхода.
- Модель GROW в работе с педагогами.
- Инструменты и техники коучингового взаимодействия.
4. Роль наставника и коуча в образовательной среде — 10 ч
- Компетенции наставника XXI века.
- Этические нормы и профессиональные границы.
- Активное слушание и эмпатия.
- Эмоциональный интеллект наставника.
- Формирование доверия и психологической безопасности.
5. Технологии обратной связи и развития мотивации — 10 ч
- Формы и принципы конструктивной обратной связи.
- Позитивное подкрепление и внутренняя мотивация.
- Типичные ошибки в обратной связи.
- Коучинговые вопросы и рефлексивный диалог.
- Практикум по разработке сценариев обратной связи.
6. Наставничество молодых педагогов — 10 ч
- Адаптация начинающих специалистов.
- Трудности старта и их преодоление.
- Индивидуальные планы профессионального развития.
- Поддержка эмоционального состояния и профилактика выгорания.
- Наставничество как инструмент удержания кадров.
7. Командное наставничество и профессиональные сообщества — 10 ч
- Формирование профессиональных сообществ.
- Взаимное наставничество и обмен опытом.
- Тимбилдинг и командная поддержка.
- Фасилитация группового взаимодействия.
- Наставничество в проектной и инновационной деятельности.
8. Цифровые инструменты наставничества и коучинга — 10 ч
- Онлайн-платформы для наставничества.
- LMS и электронные дневники наставника.
- Видеорефлексия и цифровые портфолио.
- Коучинг в дистанционном формате.
- Этика цифрового взаимодействия.
9. Оценка эффективности программ наставничества — 10 ч
- Критерии результативности наставничества.
- Мониторинг профессионального роста наставляемых.
- Инструменты самооценки наставников.
- Анализ и корректировка программ.
- Изучение и презентация успешных кейсов.
10. Личностное и профессиональное развитие наставника — 12 ч
- Наставник как лидер изменений.
- Рефлексия профессионального опыта.
- Индивидуальная траектория развития наставника.
- Самокоучинг и управление целями.
- Формирование устойчивой наставнической культуры в организации.
