Программа повышения квалификации: «Методики дистанционного и смешанного обучения»
Освойте современные модели онлайн- и смешанного обучения, цифровые платформы и приёмы вовлечения, чтобы ваш курс работал эффективно в любой среде.
Общая трудоёмкость: 102 академических часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО в соответствии с действующим порядком ДПО.
Актуальность программы
Дистанционное и смешанное обучение стали неотъемлемой частью образовательной экосистемы. Педагогу важно уверенно владеть онлайн-инструментами, выстраивать гибкие курсы, поддерживать связь с учениками и сохранять качество обучения независимо от формата.
Курс основан на актуальных рекомендациях по реализации ДОТ и развитии цифровой образовательной среды до 2030 года.
Цель программы
Сформировать у педагогов компетенции по проектированию, организации и реализации дистанционного и смешанного обучения с использованием современных цифровых платформ и методических подходов.
Задачи программы
- Познакомить с моделями дистанционного и смешанного обучения.
- Научить проектировать структурированные онлайн-курсы.
- Освоить выбор и интеграцию цифровых инструментов.
- Сформировать навыки оценки эффективности онлайн-форматов.
- Развить умение поддерживать мотивацию и вовлечённость обучающихся.
Целевая аудитория
Учителя школ, педагоги СПО, преподаватели вузов, педагоги дополнительного образования, методисты, тьюторы и кураторы онлайн-курсов.
Ожидаемые результаты
- Понимание концепций дистанционного и смешанного обучения.
- Умение создавать и вести электронные курсы.
- Навык применения LMS и сервисов взаимодействия.
- Владение методами контроля и аналитики прогресса.
- Готовность обеспечивать качество обучения в цифровой среде.
Компетенции
- Методическая: проектирование онлайн-курсов и модулей.
- ИКТ: работа с LMS, видеоконференциями, интерактивными сервисами.
- Коммуникативная: эффективная онлайн-обратная связь.
- Оценочная: разработка инструментов цифрового контроля.
- Организационная: управление процессом в смешанном формате.
Содержание программы
1. Дистанционное и смешанное обучение: концепции и нормативная база — 10 ч
- Эволюция электронного и дистанционного обучения.
- Нормативно-правовое регулирование применения ДОТ и ЭО.
- Преимущества и ограничения онлайн-форматов.
- Роль педагога в цифровой образовательной среде.
- Тенденции развития дистанционного обучения.
2. Педагогические модели дистанционного и смешанного обучения — 10 ч
- Модель «перевёрнутый класс».
- Ротационные модели и гибкое обучение.
- Проектное и кейс-обучение онлайн.
- Саморегулируемое обучение.
- Выбор оптимальной модели под задачи курса.
3. Проектирование электронного курса — 10 ч
- Цели, результаты, модули и сценарий курса.
- Интерактивный дизайн и UX в обучении.
- Баланс теории и практики в онлайн-формате.
- Мультимедиа и визуальные материалы.
- Планирование обратной связи и активности.
4. Цифровые платформы и инструменты обучения — 10 ч
- LMS (Moodle, Google Classroom и др.).
- Сервисы для онлайн-встреч (Zoom, MS Teams).
- Интерактивные сервисы (Padlet, Mentimeter, Kahoot, Quizizz).
- Совместная работа в облачных сервисах.
- Интеграция инструментов в единую систему.
5. Методы и приёмы дистанционного обучения — 10 ч
- Активные методы онлайн-обучения.
- Проблемное, проектное и кейс-обучение.
- Обучение через исследование и рефлексию.
- Игровые технологии и геймификация.
- Практикум: разработка фрагмента онлайн-урока.
6. Оценивание и контроль результатов обучения — 10 ч
- Формирующее и итоговое оценивание онлайн.
- Инструменты тестирования и самооценки.
- Автоматизация проверки и аналитика.
- Мониторинг активности обучающихся.
- Критерии эффективности дистанционного курса.
7. Мотивация и вовлечение обучающихся — 10 ч
- Принципы удержания внимания онлайн.
- Социальное присутствие и эмпатичная коммуникация.
- Поддержка инициативности и ответственности.
- Индивидуализация заданий и обратной связи.
- Управление онлайн-группой и правила взаимодействия.
8. Инклюзивный и адаптивный подход в дистанционном обучении — 10 ч
- Особенности восприятия информации разными категориями обучающихся.
- Универсальный дизайн учебных материалов.
- Поддержка обучающихся с ОВЗ онлайн.
- Доступность цифрового контента.
- Этические аспекты онлайн-коммуникации.
9. Организация онлайн-взаимодействия и наставничества — 10 ч
- Виртуальное тьюторство и сопровождение.
- Наставничество в цифровой среде.
- Командная работа педагогов.
- Управление цифровым сообществом.
- Проведение онлайн-консультаций.
10. Профессиональное развитие педагога в цифровой среде — 12 ч
- Новые роли учителя в цифровой школе.
- Маршрут развития цифровых компетенций.
- Платформы и сообщества для самообразования.
- Рефлексия цифрового опыта.
- Разработка и защита мини-проекта дистанционного курса.
