Программа повышения квалификации: «Геймификация и игровые технологии в преподавании»
Как превратить уроки в пространство вовлечения: игровые механики, цифровые инструменты и дизайн образовательных игр.
Общая трудоёмкость: 102 часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная (ДОТ) Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО.
Актуальность программы
Игровые технологии — не просто тренд, а инструмент вовлечения и мотивации учащихся. Геймификация позволяет превратить процесс обучения в захватывающее путешествие, усиливает интерес, сотрудничество и результативность.
Программа помогает педагогам освоить современные игровые механики и цифровые платформы для создания квестов, викторин и игровых сценариев.
Цель программы
Формирование у педагогов практических навыков внедрения игровых технологий и геймификационных инструментов для повышения мотивации и эффективности обучения.
Задачи программы
- Освоить основы геймификации и игрового обучения.
- Научиться использовать игровые механики в очных и дистанционных форматах.
- Создавать интерактивные задания и сценарии.
- Анализировать эффективность игровых инструментов.
- Проектировать образовательные игры с учётом возрастных особенностей учащихся.
Целевая аудитория
Учителя, преподаватели СПО и вузов, педагоги дополнительного образования, методисты, тьюторы, воспитатели и кураторы образовательных проектов.
Ожидаемые результаты
- Знание принципов геймификации и методов внедрения игровых технологий.
- Умение проектировать игровые уроки, задания и квесты.
- Владение цифровыми инструментами (Kahoot, Quizizz, Classcraft и др.).
- Развитие мотивации и вовлечённости обучающихся.
- Создание инклюзивных игровых форматов.
Компетенции
- Методическая: применение геймификационных приёмов в обучении.
- ИКТ: использование цифровых платформ для интерактивных уроков.
- Психолого-педагогическая: понимание влияния игры на мотивацию и развитие.
- Проектная: разработка образовательных игровых сценариев.
- Коммуникативная: развитие сотрудничества и командной динамики.
Содержание программы
1. Теоретические основы геймификации и игрового обучения — 10 ч
- 1.1. История и философия игрового подхода.
- 1.2. Психология игры и мотивации.
- 1.3. Игра и геймификация: различия и общие принципы.
- 1.4. Игровой опыт и формирование компетенций.
- 1.5. Игровая педагогика и ФГОС.
2. Механики и элементы геймификации — 10 ч
- 2.1. Игровые механики: уровни, баллы, бейджи, миссии, рейтинги.
- 2.2. Система достижений и мотивация.
- 2.3. Баланс вызова и награды.
- 2.4. Игровая динамика и сценарное мышление.
- 2.5. Практика внедрения геймификации на уроках.
3. Игровые технологии в обучении — 10 ч
- 3.1. Образовательные игры и активное обучение.
- 3.2. Ролевые, деловые и настольные игры.
- 3.3. Игровое моделирование ситуаций.
- 3.4. Использование кейсов и симуляторов.
- 3.5. Игровые формы внеурочной деятельности.
4. Цифровые инструменты геймификации — 10 ч
- 4.1. Платформы: LearningApps, Wordwall, Kahoot, Quizizz, Classcraft.
- 4.2. Создание цифровых квестов и викторин.
- 4.3. Визуализация прогресса и наград.
- 4.4. Интеграция геймификации в LMS.
- 4.5. Нейросети для автоматизации заданий.
5. Дизайн образовательной игры — 10 ч
- 5.1. Этапы разработки образовательной игры.
- 5.2. Определение целей и аудитории.
- 5.3. Проектирование механики и визуала.
- 5.4. Тестирование и обратная связь.
- 5.5. Анализ эффективности игрового дизайна.
6. Психологические аспекты игровой деятельности — 10 ч
- 6.1. Влияние игры на когнитивное развитие.
- 6.2. Игровая мотивация и вовлечённость.
- 6.3. Безопасная игра и профилактика зависимости.
- 6.4. Индивидуализация через игровые формы.
- 6.5. Возрастные особенности игровой активности.
7. Геймификация в традиционном и дистанционном обучении — 10 ч
- 7.1. Применение геймификации в очном и онлайн-формате.
- 7.2. Игровые методики для смешанного обучения.
- 7.3. Геймификация микрокурсов.
- 7.4. Онлайн-коммуникация и коллаборация.
- 7.5. Практики российских и зарубежных школ.
8. Игровая оценка и обратная связь — 10 ч
- 8.1. XP-система и рейтинги.
- 8.2. Формирующее оценивание в игровой форме.
- 8.3. Рефлексия и самооценка через игру.
- 8.4. Мотивационные доски достижений.
- 8.5. Самооценка обучающихся через игру.
9. Игровая культура и инклюзия — 10 ч
- 9.1. Игровые формы для детей с ОВЗ.
- 9.2. Инклюзивные сценарии.
- 9.3. Игровое взаимодействие в смешанных группах.
- 9.4. Этические аспекты и безопасность.
- 9.5. Толерантность и сотрудничество через игру.
10. Профессиональное развитие педагога-геймдизайнера — 12 ч
- 10.1. Роль педагога как архитектора игры.
- 10.2. Креативность и дизайн-мышление.
- 10.3. Участие в EdTech-сообществах.
- 10.4. Цифровое портфолио игровых практик.
- 10.5. Будущее игрового образования.
