Программа повышения квалификации: «Функциональная грамотность и современные методы оценивания»
Научитесь формировать и оценивать функциональную грамотность учащихся в логике обновлённых ФГОС и международных исследований качества образования.
Общая трудоёмкость: 102 академических часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО. Программа разработана в соответствии с ФЗ-273, Приказом Минобрнауки РФ №266, обновлёнными ФГОС, профстандартом «Педагог» и Концепцией оценки качества образования.
Актуальность программы
Функциональная грамотность — ключевой результат современного образования и приоритет обновлённых ФГОС и международных исследований (PISA, TIMSS, PIRLS). Педагогу важно не только давать знания, но и учить применять их в реальных ситуациях, используя современные форматы оценивания и цифровые инструменты.
Цель программы
Формирование у педагогов практических навыков по развитию функциональной грамотности обучающихся и применению современных методов оценивания образовательных результатов.
Задачи программы
- Раскрыть сущность и структуру функциональной грамотности.
- Научить разрабатывать задания, формирующие ключевые грамотности.
- Освоить технологии формирующего, критериального и компетентностного оценивания.
- Показать использование цифровых сервисов для мониторинга достижений.
- Развить умения анализа и интерпретации результатов оценивания.
Целевая аудитория
Учителя, преподаватели СПО, педагоги допобразования, методисты, заместители директоров, тьюторы и специалисты по оценке качества образования.
Ожидаемые результаты
- Понимание компонентов функциональной грамотности (читательская, математическая, естественно-научная, финансовая и др.).
- Владение современными подходами к оцениванию образовательных результатов.
- Навык разработки практико-ориентированных заданий.
- Умение использовать цифровые платформы для диагностики.
- Использование данных оценивания для коррекции образовательного процесса.
Формируемые компетенции
- Оценочная — современные методы диагностики и мониторинга.
- Методическая — конструирование заданий на функциональную грамотность.
- Аналитическая — интерпретация результатов и управленческие решения.
- ИКТ-компетенция — использование цифровых средств оценивания.
- Педагогическая — интеграция задач по развитию грамотностей в урок.
Содержание программы
1. Понятие и структура функциональной грамотности — 10 ч
- Функциональная грамотность как результат современного образования.
- Международные исследования PISA, PIRLS, TIMSS.
- Компоненты грамотности: читательская, математическая, естест.-научная, финансовая, гражданская, глобальная, креативная.
- ФГОС и требования к функциональной грамотности обучающихся.
2. Развитие функциональной грамотности обучающихся — 10 ч
- Деятельностный и компетентностный подходы.
- Методы работы с текстами, данными и визуальной информацией.
- Кейсы, жизненные ситуации, межпредметные задания.
- Развитие критического и креативного мышления.
3. Современные подходы к оцениванию образовательных результатов — 10 ч
- От традиционного к формирующему оцениванию.
- Принципы критериального оценивания.
- Компетентностная модель оценки и роль обратной связи.
4. Формирующее оценивание в практике педагога — 10 ч
- Инструменты формирующей оценки.
- Чек-листы, рубрики, наблюдение.
- Портфолио и рефлексия обучающихся.
5. Критериальное и рейтинговое оценивание — 10 ч
- Разработка критериев и индикаторов.
- Уровни достижений.
- Рейтинговые системы и накопительные баллы.
6. Диагностика и мониторинг функциональной грамотности — 10 ч
- Инструменты и процедуры диагностики.
- Внутришкольный мониторинг.
- Использование аналитических панелей.
7. Цифровые инструменты для оценивания — 10 ч
- Moodle, Google Classroom, ЯКласс и др.
- Kahoot, Quizizz, ClassTime, Testograf.
- Интерактивные формы оценки и геймификация.
8. Функциональная грамотность в предметных областях — 10 ч
- Читательская — на уроках гуманитарного цикла.
- Математическая и финансовая — на математике и экономике.
- Естественно-научная — на физике, химии, биологии.
- Гражданская и глобальная — на истории и обществознании.
9. Этические и психолого-педагогические аспекты оценивания — 10 ч
- Психология восприятия отметки.
- Поддерживающее оценивание и мотивация.
- Избежание стрессовых ситуаций при проверке знаний.
10. Профессиональное развитие педагога — 12 ч
- Самоанализ оценочной практики.
- Использование данных мониторинга для саморазвития.
- Наставничество и обмен опытом.
- Индивидуальный план профессионального роста.
