Программа повышения квалификации: «Эффективное классное руководство и воспитательная работа»
Научитесь профессионально управлять воспитательной системой класса, развивать ученический коллектив и выстраивать доверительные отношения с детьми и родителями.
Общая трудоёмкость: 102 академических часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО. Программа соответствует требованиям ФЗ-273, Приказа Минобрнауки №266, профстандарта «Педагог» и Концепции воспитания (Минпросвещения РФ, 2021).
Актуальность программы
Современный классный руководитель — не просто администратор, а наставник, медиатор и координатор отношений между детьми, родителями и педагогами. В условиях цифровизации и социальных вызовов именно от него зависит психологический климат, воспитание гражданственности и формирование безопасной среды.
Цель программы
Формирование у педагогов компетенций, необходимых для эффективного классного руководства и реализации системы воспитательной работы с учётом современных технологий и особенностей учащихся.
Задачи программы
- Изучить современные требования к деятельности классного руководителя.
- Освоить проектирование и реализацию воспитательных программ.
- Развить навыки взаимодействия с учащимися, родителями и коллегами.
- Формировать умения профилактики конфликтов и создания позитивного климата.
- Научиться применять цифровые инструменты в воспитательной деятельности.
Целевая аудитория
Учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, кураторы СПО, заместители директоров и методисты.
Ожидаемые результаты
- Знание правовых, психологических и методических основ воспитания.
- Навыки планирования воспитательной работы и составления плана класса.
- Умение создавать сплочённый коллектив и предотвращать конфликты.
- Эффективная коммуникация с родителями и учащимися.
- Использование цифровых инструментов и медиа в воспитании.
Компетенции
- Организационно-педагогическая.
- Коммуникативная.
- Психолого-педагогическая.
- Проектная.
- Цифровая.
Содержание программы
1. Современные подходы к классному руководству — 10 ч
- Роль и миссия классного руководителя.
- Нормативно-правовая база воспитания.
- Основные направления и подходы.
- Личностно-ориентированный подход.
- Компетенции педагога-воспитателя.
2. Психолого-педагогические основы — 10 ч
- Возрастные особенности школьников.
- Психология коллектива.
- Лидерство и микроклимат.
- Методы диагностики отношений.
- Поддержка эмоционального благополучия.
3. Формирование классного коллектива — 10 ч
- Этапы становления коллектива.
- Роль руководителя в сплочении.
- Игровые и тренинговые методы.
- Создание традиций и символики.
- Профилактика конфликтов.
4. Планирование воспитательной работы — 10 ч
- План воспитательной деятельности.
- Результаты и эффективность.
- Календарное планирование.
- Связь с программой школы.
- Документация классного руководителя.
5. Взаимодействие с родителями — 10 ч
- Формы общения с родителями.
- Психология родительского участия.
- Решение конфликтов.
- Современные родительские собрания.
- Партнёрство семьи и школы.
6. Воспитательные технологии и формы — 10 ч
- Проектное и событийное воспитание.
- Интерактивные формы.
- Квесты, челленджи, акции.
- Волонтёрство и самоуправление.
- Организация школьных событий.
7. Цифровая среда в воспитании — 10 ч
- Онлайн-коммуникации.
- Соцсети в воспитательных целях.
- Цифровое портфолио и медиапроекты.
- Онлайн-мероприятия.
- Киберэтика и медиабезопасность.
8. Воспитание гражданственности и патриотизма — 10 ч
- Ценности гражданской идентичности.
- Патриотические классные часы.
- Историко-культурное наследие.
- Социально значимые проекты.
- Патриотическое проектирование.
9. Профилактика буллинга и девиаций — 10 ч
- Причины и формы буллинга.
- Алгоритм действий при травле.
- Взаимодействие с психологом, КДН, ПДН.
- Профилактика зависимостей.
- Безопасная образовательная среда.
10. Профессиональное развитие классного руководителя — 12 ч
- Самоанализ деятельности.
- Наставничество и обмен опытом.
- Развитие лидерства и авторитета.
- Профилактика выгорания.
- Индивидуальный проект воспитания.
