Программа повышения квалификации: «Запуск речи у неговорящих детей: современные методы и технологии»
Освойте доказательно эффективные методы диагностики, коррекции и запуска речи у детей, которые пока не говорят.
Общая трудоёмкость: 102 академических часа Продолжительность обучения: 1 месяц Форма обучения: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и удостоверениях подлежат внесению в ФИС ФРДО. Программа разработана в соответствии с ФЗ-273, Приказом Минобрнауки РФ №266 (2025), ФГОС ДО (ред. 2022), профстандартом «Педагог-дефектолог», методическими рекомендациями Минпросвещения по коррекционной работе (2023).
Актуальность программы
Количество детей с задержкой речевого развития и отсутствием фразовой речи растёт ежегодно. Педагогу важно владеть современными, доказательными методами запуска речи. Программа объединяет логопедические, нейропсихологические, сенсомоторные и поведенческие подходы, а также современные технологии альтернативной коммуникации (AAC).
Цель программы
Формирование профессиональных компетенций в диагностике, планировании и реализации коррекционно-развивающих программ для неговорящих детей раннего и дошкольного возраста.
Задачи программы
- Освоить психофизиологические основы речевого развития.
- Научиться выявлять причины отсутствия речи.
- Овладеть современными методиками запуска речи.
- Использовать игровые, сенсорные, музыкально-двигательные и артикуляционные методы стимуляции речи.
- Формировать взаимодействие с родителями и специалистами.
Целевая аудитория
Воспитатели, учителя-логопеды, дефектологи, психологи, специалисты раннего развития, методисты, руководители дошкольных организаций.
Ожидаемые результаты
- Знание этапов формирования речи и причин неговорения.
- Владение методами диагностики речевого развития.
- Применение эффективных технологий запуска речи.
- Использование AAC-технологий (PECS, пиктограммы, коммуникаторы).
- Разработка индивидуального плана речевого сопровождения.
Компетенции
- Психолого-педагогическая
- Методическая
- Организационно-педагогическая
- Коммуникативная
- Рефлексивная
Содержание программы
1. Теоретические основы речевого развития — 10 ч
- Этапы формирования речи у ребёнка.
- Механизмы речевого развития.
- Причины речевого недоразвития и неговорения.
- Нейропсихологические основы речи.
- Практикум: анализ речевых наблюдений.
2. Диагностика речевого развития — 10 ч
- Принципы диагностики неговорящих детей.
- Оценка понимания речи.
- Фиксация динамики речевой активности.
- Игровые пробы и тесты.
- Практикум: составление диагностической карты.
3. Сенсорное и двигательное развитие как основа речи — 10 ч
- Связь моторики и речи.
- Развитие моторики как подготовка к запуску речи.
- Пальчиковые и дыхательные упражнения.
- Кинезиологические методики.
- Практикум: составление моторного комплекса.
4. Игровые технологии запуска речи — 10 ч
- Речевая игра как инструмент запуска речи.
- Игры на подражание и звукоподражание.
- Кукольный театр, песочная терапия.
- Логоритмические элементы.
- Практикум: разработка серии речевых игр.
5. Музыкально-двигательные методы — 10 ч
- Роль ритма и движения в формировании речи.
- Логоритмика.
- Музыкально-речевые игры.
- Звукоритмические структуры.
- Практикум: музыкально-речевой этюд.
6. Артикуляционные и дыхательные методики — 10 ч
- Развитие артикуляционного аппарата.
- Упражнения для губ, языка и дыхания.
- Игры с мыльными пузырями.
- Звуковая стимуляция.
- Практикум: подбор упражнений.
7. Технологии AAC — 10 ч
- Основы альтернативной и дополнительной коммуникации.
- PECS, пиктограммы.
- Коммуникаторы и расписания.
- Приложения для коммуникации.
- Практикум: коммуникационный набор.
8. Взаимодействие с семьёй и специалистами — 10 ч
- Партнёрство с родителями.
- Формирование речевой среды дома.
- Инструктаж родителей.
- Командная работа специалистов.
- Практикум: консультационный сценарий.
9. Коррекционные технологии и сенсорные стимулы — 10 ч
- Тактильные, зрительные и звуковые стимулы.
- Сенсорные комнаты и тренажёры.
- Логомассаж.
- Сенсорные игры.
- Практикум: сенсорный маршрут.
10. Индивидуальные программы запуска речи — 12 ч
- Алгоритм построения ИПР.
- Постановка целей по этапам развития речи.
- Интеграция сенсорных и коммуникативных компонентов.
- Мониторинг эффективности.
- Итоговый проект: индивидуальный план запуска речи.
