Программа повышения квалификации: «Цифровая грамотность педагога дошкольной образовательной организации»
Цифровые инструменты, онлайн-сервисы, медиаграмотность и безопасность: всё, что нужно современному педагогу ДОУ для уверенной работы в цифровой среде.
102 академических часа 1 месяц обучения Форма: электронная, с применением ДОТ Документ: удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽ 3 400 ₽ Рассрочка 0%
Сведения о слушателях и выданных удостоверениях по программе подлежат внесению в ФИС ФРДО в установленном порядке.
Актуальность программы
Цифровая трансформация образования смещает роль педагога ДОУ от «передатчика информации» к навигатору в цифровой среде. Воспитателю необходимо уверенно использовать ИКТ, онлайн-сервисы, электронные журналы, мессенджеры и мультимедиа, сохраняя при этом внимание к безопасности и возрастным особенностям дошкольников.
Программа ориентирована на практическое освоение инструментов, которые легко встроить в повседневную работу: от создания простых интерактивных заданий до организации онлайн-взаимодействия с родителями.
Цель программы
Развитие цифровой компетентности педагога ДОУ и формирование навыков безопасного, методически грамотного использования цифровых технологий в образовательной, методической и коммуникативной деятельности.
Задачи программы
- Сформировать представление о структуре цифровой грамотности педагога.
- Научить применять ИКТ и онлайн-сервисы в работе с детьми и родителями.
- Освоить форматы электронной документации и цифровой коммуникации.
- Повысить уровень медиаграмотности и информационной безопасности.
- Научить создавать и использовать цифровые образовательные ресурсы.
Целевая аудитория
Воспитатели, музыкальные руководители, педагоги-психологи, логопеды, дефектологи, методисты, старшие воспитатели и руководители дошкольных образовательных организаций.
Ожидаемые результаты
- Владение базовыми и продвинутыми инструментами цифровой среды.
- Умение использовать интерактивные сервисы и мультимедиа в работе с дошкольниками.
- Формирование навыков цифровой коммуникации с родителями и коллегами.
- Соблюдение норм цифровой этики, медиагигиены и информационной безопасности.
- Создание собственных цифровых образовательных материалов и мини-курсов.
Формируемые компетенции
- Цифровая и информационно-коммуникационная компетентность.
- Методическая и проектная компетентность.
- Коммуникативная компетентность в онлайн-среде.
- Компетентность в области медиабезопасности и защиты персональных данных.
- Рефлексивная компетентность (оценка эффективности цифровых решений).
Формат обучения
Полностью дистанционный курс с использованием электронной образовательной среды: лекционные материалы, видеообзоры сервисов, пошаговые инструкции, практические задания и мини-проекты по внедрению цифровых инструментов в работу ДОУ.
Нормативно-правовая база
- Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.2025 № 266 о порядке реализации ДПО.
- ФГОС ДО (редакция 2022 года).
- Профессиональный стандарт «Педагог».
- Концепция цифровой трансформации образования и программы «Цифровая школа».
Содержание программы
1. Цифровая трансформация дошкольного образования — 10 ч
- 1.1. Цифровая образовательная среда: понятие, структура, возможности для ДОУ.
- 1.2. Роль педагога ДОУ в условиях цифровой трансформации.
- 1.3. Цифровые компетенции педагога: российские и международные модели.
- 1.4. Цифровые тренды в дошкольном образовании (конструкторы, интерактивные панели, онлайн-сервисы).
- 1.5. Практикум: карта цифровых ресурсов вашего ДОУ.
2. Основы цифровой грамотности и ИКТ-компетентности педагога — 10 ч
- 2.1. Компоненты цифровой грамотности: информационная, коммуникативная, техническая, правовая.
- 2.2. Работа с устройствами: компьютер, планшет, интерактивная панель, смартфон.
- 2.3. Облачные сервисы и совместная работа с документами.
- 2.4. Электронная почта, мессенджеры и цифровой этикет.
- 2.5. Практикум: настройка личного цифрового рабочего пространства педагога.
3. Цифровые инструменты в работе педагога ДОУ — 10 ч
- 3.1. Офисные программы и онлайн-аналогии (тексты, таблицы, презентации).
- 3.2. Сервисы для создания наглядных материалов и презентаций.
- 3.3. Онлайн-доски, стикеры, интеллект-карты для методической работы.
- 3.4. Планирование, чек-листы и трекеры задач в цифровом формате.
- 3.5. Практикум: создание методической презентации и чек-листа педагога.
4. Цифровые образовательные ресурсы для дошкольников — 10 ч
- 4.1. Критерии отбора цифровых ресурсов с учётом возраста и ФГОС ДО.
- 4.2. Обучающие приложения, развивающие игры, интерактивные сказки.
- 4.3. Использование видео, аудиосказок и анимации в занятиях.
- 4.4. Сочетание цифровых и традиционных видов деятельности.
- 4.5. Практикум: подбор и анализ цифровых ресурсов для одной образовательной области.
5. Цифровая коммуникация с родителями и коллегами — 10 ч
- 5.1. Онлайн-каналы взаимодействия с семьями воспитанников (мессенджеры, почта, группы).
- 5.2. Цифровой этикет и правила общения в профессиональных чатах.
- 5.3. Формы онлайн-взаимодействия: консультации, собрания, вебинары.
- 5.4. Представление достижений детей в цифровых форматах (фотоотчёты, ленты событий).
- 5.5. Практикум: разработка памятки «Цифровое взаимодействие с родителями».
6. Информационная безопасность и медиабезопасность педагога и детей — 10 ч
- 6.1. Основы информационной безопасности и защиты персональных данных.
- 6.2. Риски цифровой среды для детей: контент, общение, зависимость.
- 6.3. Настройки конфиденциальности, пароли и двухфакторная аутентификация.
- 6.4. Медиагигиена педагога: управление временем онлайн, цифровой след.
- 6.5. Практикум: план профилактической работы по медиабезопасности в группе.
7. Цифровая документация и электронный рабочий стол педагога — 10 ч
- 7.1. Организация хранения файлов и папок, резервное копирование.
- 7.2. Электронные журналы, журналы посещаемости, отчётность.
- 7.3. Шаблоны цифровых документов для педагога (планы, конспекты, отчёты).
- 7.4. Автоматизация повторяющихся операций.
- 7.5. Практикум: создание собственного набора цифровых шаблонов.
8. Педагог в LMS и онлайн-курсах: работа в цифровой образовательной среде — 10 ч
- 8.1. Понятие LMS (системы управления обучением) и их возможности.
- 8.2. Структура онлайн-курса для педагогов и родителей.
- 8.3. Размещение материалов, проверка заданий, обратная связь.
- 8.4. Использование вебинаров и видеоконференций в работе ДОУ.
- 8.5. Практикум: мини-модуль курса для родителей или педагогов.
9. Цифровая инклюзия и доступная среда — 10 ч
- 9.1. Возможности цифровых технологий для детей с ОВЗ.
- 9.2. Адаптация цифровых материалов (шрифт, цвет, звук, интерфейс).
- 9.3. Использование специальных приложений и сервисов.
- 9.4. Взаимодействие с семьёй ребёнка с ОВЗ в цифровой среде.
- 9.5. Практикум: адаптация цифрового задания под ребёнка с ОВЗ.
10. Индивидуальный маршрут цифрового развития педагога ДОУ — 12 ч
- 10.1. Самодиагностика цифровых компетенций педагога.
- 10.2. Постановка целей и выбор приоритетных направлений развития.
- 10.3. Планирование шагов по освоению новых инструментов и сервисов.
- 10.4. Оценка эффективности внедрения цифровых решений в практику.
- 10.5. Итоговый проект: «Личный план цифрового развития педагога ДОУ».
