Программа повышения квалификации: «Робототехника и программирование для дошкольников»
Подготовка педагогов к внедрению инженерных, конструкторских и цифровых технологий в образовательный процесс ДОУ с учётом ФГОС ДО и современных STEAM-подходов.
102 академических часа 1 месяц обучения Электронная форма, ДОТ Удостоверение о повышении квалификации
6 800 ₽3 400 ₽Рассрочка 0%
Актуальность программы
Современное образование делает акцент на формирование у детей инженерного и технического мышления. Робототехника — эффективный инструмент развития логики, внимания, памяти, воображения, речи и исследовательского интереса. Программа готовит педагогов к внедрению STEAM-подходов и робототехнических наборов в ДОУ.
Цель программы
Подготовить педагогов к профессиональной организации занятий по робототехнике и визуальному программированию для детей дошкольного возраста.
Задачи программы
- Освоение основ детской робототехники.
- Знакомство с современными образовательными наборами.
- Изучение методик проведения STEAM-занятий.
- Интеграция роботов в различные области ФГОС ДО.
- Формирование навыков проектирования мини-лабораторий.
Целевая аудитория
Воспитатели, педагоги ДО, логопеды, методисты, педагоги-психологи, руководители ДОУ.
Ожидаемые результаты
- Владение методикой работы с робототехническими наборами.
- Умение организовывать конструирование и программирование.
- Навык интеграции STEAM в образовательные области.
- Проектирование авторских мини-занятий.
Компетенции
- Информационно-технологическая.
- Педагогическая.
- Методическая.
- Творческая.
- Коммуникативная.
Формат обучения
Электронный курс с ДОТ: самостоятельная работа, практические задания, онлайн-занятия, разработка итогового проекта.
Нормативная база
- 273-ФЗ «Об образовании»
- Приказ №266 (2025)
- ФГОС ДО
- Профстандарт «Педагог»
Содержание программы
1. Современные тенденции технического и инженерного образования — 10 ч
- 1.1. Концепция STEM и STEAM-образования.
- 1.2. Инженерное мышление как основа познавательного развития.
- 1.3. Роль робототехники в дошкольном образовании.
- 1.4. Опыт внедрения робототехники в России и мире.
- 1.5. Практикум: анализ STEAM-проектов.
2. Психолого-педагогические особенности внедрения робототехники в ДОУ — 10 ч
- 2.1. Возрастные особенности технического мышления.
- 2.2. Игровая мотивация в техническом обучении.
- 2.3. Командное взаимодействие.
- 2.4. Дифференциация сложности задач.
- 2.5. Практикум: игровые ситуации с конструированием.
3. Основы конструирования и инженерного мышления — 10 ч
- 3.1. Принципы детского конструирования.
- 3.2. Развитие пространственного мышления.
- 3.3. Моделирование.
- 3.4. Виды соединений и механики.
- 3.5. Практикум: создание простых механизмов.
4. Введение в робототехнику для дошкольников — 10 ч
- 4.1. Понятие робота.
- 4.2. Сенсоры и двигатели.
- 4.3. Обзор наборов LEGO, Matatalab, Bee-Bot, Cubetto.
- 4.4. Безопасность оборудования.
- 4.5. Практикум: сборка робота.
5. Основы визуального программирования — 10 ч
- 5.1. Принцип программирования без текста.
- 5.2. ScratchJr, Blockly, LEGO SPIKE.
- 5.3. Последовательность и алгоритмы.
- 5.4. Цифровые приложения.
- 5.5. Практикум: визуальный алгоритм.
6. Интеграция робототехники в образовательные области ФГОС ДО — 10 ч
- 6.1. Робототехника в познавательном и речевом развитии.
- 6.2. Игровые формы обучения.
- 6.3. Связь с творчеством и музыкой.
- 6.4. Роботы в соц-коммуникативной области.
- 6.5. Практикум: занятие «Робот-помощник».
7. Развитие креативности и исследовательской активности — 10 ч
- 7.1. Игровое проектирование.
- 7.2. Творческое мышление.
- 7.3. Роль педагога-модератора.
- 7.4. Совместные исследования.
- 7.5. Практикум: проект «Робот в детском саду».
8. Цифровые ресурсы и платформы для робототехники — 10 ч
- 8.1. Онлайн-симуляторы.
- 8.2. Виртуальные лаборатории.
- 8.3. Интерактивные доски и планшеты.
- 8.4. Медиа-проекты о роботах.
- 8.5. Практикум: создание мини-урока.
9. Организация и безопасность образовательной среды — 10 ч
- 9.1. Требования к пространству.
- 9.2. Инструктаж по ТБ.
- 9.3. Хранение наборов.
- 9.4. Экологичный подход.
- 9.5. Практикум: робототехнический уголок.
10. Проектирование занятий и образовательных программ — 12 ч
- 10.1. Алгоритм разработки программы.
- 10.2. Планирование цикла занятий.
- 10.3. Диагностические карты.
- 10.4. Презентация мини-олимпиад.
- 10.5. Итоговый проект: «Роботы в мире дошкольников».
