Особенности реализации адаптированной образовательной программы с детьми - инвалидами с расстройством аутистического спектра 72 часа

Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе "Новости".

Документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца (высылается Почтой России).

Актуальность программы

Одной из актуальных проблем становится поиск путей качественной индивидуализации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их образовательными потребностями, позволяя обеспечить доступность получения образования детьми с психофизическими недостатками. Данное положение обусловлено тем, что образовательные результаты ребенка с ограниченными возможностями здоровья зависят от структуры и содержания программ, по которым они обучаются.

В свою очередь, процесс индивидуализации образования применительно к категории детей с ограниченными возможностями здоровья является инновационным в силу того, что требует смены педагогической парадигмы в направлении построения процесса обучения, коррекции и компенсации нарушений у детей как их адаптированной деятельности, поддержки и развития индивидуальности каждого ребенка и особой организации образовательно-воспитательной среды.

Основными механизмами достижения максимальной доступности и индивидуализации образования для различных категорий обучающихся являются: проектирование образовательного процесса в каждой образовательной организации и разработка адаптированных образовательных программ для воспитанников с особыми образовательными потребностями.

При проектировании такой программы для детей-инвалидов, с расстройством аутистического спектра важно понимать, что она с одной стороны, должны в полной мере соответствовать установленным законодательством требованиям к структуре и содержательному наполнению разделов, а с другой, отражать специфику ее реализации для детей с конкретными видами ограничений по здоровью, учитывать психофизические особенности, возможности и потребности ребенка.

Цель

Совершенствование профессиональных компетенций педагога на основе изучения особенностей адаптированной образовательной программы, технологий ее разработки и реализации согласно ФГОС для детей-инвалидов с расстройством аутистического спектра.

Планируемые результаты

В результате освоения программы повышения квалификации слушатели должны:

совершенствовать профессиональные компетенции:

• разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей детей-инвалидов с расстройством аутистического спектра.
• систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области образования детей детей-инвалидов с расстройством аутистического спектра на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

совершенствовать общекультурные компетенции:

• организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
• строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Знать:

- специфику работы с детьми-инвалидами с расстройством аутистического спектра,

Уметь:

-разрабатывать адаптированную образовательную программу, содержащую оптимальные и наиболее эффективные содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса для детей-инвалидов с расстройством аутистического спектра.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица: имеющие высшее образование; имеющие среднее профессиональное образование; осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования; осваивающие основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования. Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Учебный план

Подробнее о программе и обучении вы сможете узнать в Учебном отделе по тел.: +7-913-628-05-36.