Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе "Акции и новости".
Документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца (высылается Почтой России).
Средства дистанционного обучения: электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия, учебные видео- , аудиозаписи.
Форма обучения: 100% дистанционная, обучение проходит в онлайн режиме на образовательном портале http://new.in-texno.ru/
Форма итоговой аттестации по программе: зачетное тестирование.
Содержание программы
I. Проектирование и реализация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
1.1. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
1.2. Структура и содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования.
1.3. Особенности организации учебной деятельности совместно обучающихся детей с ОВЗ и сверстников, не имеющих ограничений здоровья, направленной на достижение метапредметных результатов.
1.4. Проектирование урока совместно обучающихся детей с ОВЗ и сверстников, не имеющих ограничений здоровья, направленного на достижение метапредметных результатов.
II. Нормативно-правовые основы осуществления образовательной деятельности в условиях введения и реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ и ФГОС УО.
2.1. Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ и ФГОС УО.
2.2. Анализ требований СанПин к организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ.
2.3. Алгоритм прохождения ПМПК для детей с ОВЗ.
Актуальность
Федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья, вступившие в силу с 1 сентября 2016 года, с того времени дети-инвалиды и дети с ОВЗ включаются в общий образовательный процесс.
У большинства обучающихся с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе учителя.
Реализация ФГОС ОВЗ во многом зависит от качественной подготовки педагогических и управленческих кадров, поэтому готовность к самосовершенствованию, к принятию новой парадигмы отечественного образования, самокритичность должны стать отличительными чертами педагога, работающего со школьниками с ОВЗ.
Целью программы является: помочь учителю-дефектологу в соответствии с современными требованиями образовательных стандартов повысить профессиональную квалификацию и выступит как один из этапов самообразования.
По окончанию повышения квалификации по данной программе слушатели должны знать:
1. Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ: ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, САНПИН и другие.
2. Особенности психического развития, поведения и обучения детей с ОВЗ; их особые образовательные потребности.
3. Особенности адаптированной образовательной программы.
4. Основные принципы деятельностного подхода (в том числе структуру и содержание учебной деятельности), виды и приемы современных педагогических технологий, применяемых в работе с детьми с ОВЗ.
Уметь:
1. Учитывать нормативные документы в осуществлении профессиональной деятельности по обучению детей с ОВЗ.
2. Проектировать приемы и методы, используемые на уроке для включения младших школьников с ОВЗ в доступную учебную деятельность.
Владеть:
1. Способами корректировки рабочих программ отдельных учебных предметов в соответствии с особенностями обучения той или иной категории детей с ОВЗ.
2. Способами проектирования урока совместно обучающихся детей с ОВЗ и сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС НОО и реальными условиями.
Подробнее о программе и обучении вы сможете узнать в Учебном отделе по тел.: +7 495 105 96 04
