Начать обучение
Аудиоописание программы
Общая трудоёмкость: 72 часа
Срок обучения: 1 месяц
Документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца
(высылается Почтой России).
▶1. Теоретические основы кризисных ситуаций в семье (6 часов)
▶1.1. Понятие кризиса в семье ребёнка с ОВЗ
- Определение кризисной ситуации, её виды и стадии.
- Специфика кризиса, связанного с рождением или диагнозом ребёнка с ОВЗ.
- Влияние кризиса на эмоциональное состояние и функционирование семьи.
- Факторы, усугубляющие или облегчающие кризис (социальная поддержка, ресурсы семьи).
▶1.2. Психологические реакции родителей на диагноз ребёнка с ОВЗ
- Стадии горя и принятия (шок, отрицание, гнев, вина, депрессия, торг, принятие, адаптация).
- Индивидуальные особенности переживания горя и стресса.
- Влияние родительского опыта и ожиданий на реакцию на диагноз.
- Роль дефектолога в понимании и поддержке родителей на разных стадиях.
▶1.3. Виды семейных кризисов и их проявления
- Нормативные кризисы развития семьи (например, рождение ребёнка, переходный возраст).
- Ненормативные кризисы (развод, болезнь члена семьи, потеря работы).
- Специфические кризисы в семьях детей с ОВЗ (осложнения заболевания, трудности адаптации в социуме).
- Внешние и внутренние проявления кризиса в поведении членов семьи.
▶1.4. Нормативно-правовые аспекты поддержки семей с детьми с ОВЗ
- Обзор законодательства, регулирующего права детей с ОВЗ и их семей.
- Система социальной, медицинской и психолого-педагогической помощи.
- Права и обязанности специалистов, работающих с семьями в кризисе.
- Этические нормы и принципы конфиденциальности.
▶2. Психологическая поддержка родителей в кризисе (10 часов)
▶2.1. Принципы оказания первой психологической помощи
- Модель "Слушай, Укрепляй, Защищай, Связывай".
- Активное слушание и эмпатия: техники и приёмы.
- Создание безопасного пространства для выражения эмоций.
- Ограничения компетенции дефектолога и необходимость перенаправления.
▶2.2. Техники снижения эмоционального напряжения и стресса
- Дыхательные упражнения для родителей.
- Методы релаксации и визуализации.
- Приёмы саморегуляции и самоподдержки.
- Практикум: отработка техник эмоциональной разгрузки.
▶2.3. Работа с чувством вины, стыда и гнева
- Причины возникновения этих эмоций у родителей.
- Техники вербализации и принятия негативных чувств.
- Помощь в изменении деструктивных установок.
- Практикум: ролевые игры по работе с трудными эмоциями.
▶2.4. Формирование реалистичных ожиданий и принятие ребёнка
- Помощь в переосмыслении родительской роли.
- Содействие в принятии особенностей ребёнка.
- Фокусировка на сильных сторонах ребёнка и семьи.
- Практикум: упражнения на перефокусировку внимания.
▶3. Коммуникативные стратегии дефектолога в кризисной ситуации (8 часов)
▶3.1. Эффективное информирование о диагнозе и прогнозе
- Принципы "мягкого" сообщения диагноза.
- Дозирование информации, использование понятного языка без жаргона.
- Ответы на "трудные" вопросы родителей.
- Практикум: моделирование ситуации сообщения диагноза.
▶3.2. Техники активного и эмпатического слушания
- Невербальные аспекты слушания (поза, взгляд, мимика).
- Вербальные приёмы: перефразирование, отражение чувств, уточнение.
- Преодоление барьеров в общении (защитные реакции родителей).
- Практикум: упражнения на активное слушание.
▶3.3. Построение диалога и обратная связь
- Техники открытых вопросов для поощрения выражения чувств.
- "Я-сообщения" в общении с родителями.
- Конструктивная обратная связь: фокус на решении, а не на проблеме.
- Практикум: отработка диалоговых техник.
▶3.4. Преодоление сопротивления и конфликтных ситуаций
- Причины сопротивления родителей (страх, недоверие, усталость).
- Стратегии работы с агрессией и пассивностью.
- Техники медиации и разрешения конфликтов.
- Практикум: разбор кейсов конфликтного взаимодействия.
▶4. Организация партнёрского взаимодействия с семьёй (10 часов)
▶4.1. Принципы семейно-центрированного подхода
- Семья как главный ресурс и активный участник коррекционного процесса.
- Уважение к ценностям и культуре семьи.
- Совместное принятие решений и планирование.
- Распределение ответственности между специалистом и семьёй.
▶4.2. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий процесс
- Обучение родителей приёмам работы с ребёнком дома.
- Демонстрация методик и их совместное освоение.
- Создание "домашних заданий" и отчётность.
- Практикум: разработка индивидуальных рекомендаций для родителей.
▶4.3. Проведение эффективных семейных консультаций
- Структура консультации (встреча, сбор информации, обсуждение, планирование).
- Техники работы с запросом семьи.
- Предоставление информации и ресурсов.
- Практикум: моделирование консультации.
▶4.4. Организация групп поддержки и родительских клубов
- Цели и задачи родительских групп.
- Формы работы: тематические встречи, тренинги, обмен опытом.
- Роль дефектолога как фасилитатора группы.
- Практикум: разработка плана встречи для родительской группы.
▶5. Кризисная интервенция и неотложная помощь (7 часов)
▶5.1. Основы кризисной интервенции
- Цели и задачи кризисной интервенции: восстановление равновесия, предотвращение дезадаптации.
- Этапы кризисной интервенции: оценка, планирование, вмешательство.
- Специфика работы с острой травмой и посттравматическим стрессом.
- Инструменты оценки суицидального риска и других угроз.
▶5.2. Работа с родительским выгоранием
- Признаки и стадии эмоционального выгорания у родителей.
- Факторы риска и профилактика.
- Методы психологической поддержки и ресурсирования.
- Практикум: диагностика выгорания и разработка индивидуальных планов профилактики.
▶5.3. Поддержка семьи в ситуации резкого ухудшения состояния ребёнка
- Алгоритм действий при внезапном ухудшении здоровья или регрессе развития.
- Психологическая помощь при госпитализации, операциях, длительном лечении.
- Взаимодействие с медицинскими учреждениями.
- Практикум: разбор кейсов экстренных ситуаций.
▶5.4. Оказание помощи в ситуациях насилия и пренебрежения
- Признаки насилия и жестокого обращения в семье.
- Алгоритм действий специалиста при подозрении на угрозу безопасности ребёнка.
- Взаимодействие с органами опеки и правоохранительными органами.
- Этические и правовые аспекты защиты прав ребёнка.
▶6. Специфика взаимодействия с семьями детей с различными ОВЗ (7 часов)
▶6.1. Семьи детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
- Особенности принятия диагноза РАС.
- Трудности коммуникации с родителями, связанные с особенностями РАС.
- Поддержка родителей в формировании поведенческих стратегий.
- Практикум: кейсы взаимодействия с семьями детей с РАС.
▶6.2. Семьи детей с интеллектуальными нарушениями и ЗПР
- Особенности переживания диагноза "умственная отсталость".
- Работа с завышенными/заниженными ожиданиями родителей.
- Обучение родителей навыкам бытовой адаптации и развития самостоятельности.
- Практикум: стратегии взаимодействия с родителями детей с интеллектуальными нарушениями.
▶6.3. Семьи детей с нарушениями слуха и зрения
- Специфика психологических реакций на сенсорные нарушения.
- Особенности коммуникации (например, освоение жестового языка, Брайля).
- Поддержка в адаптации домашней среды и использовании ассистивных технологий.
- Практикум: разбор кейсов коммуникации с семьями детей с сенсорными нарушениями.
▶6.4. Семьи детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА)
- Особенности переживания физических ограничений ребёнка.
- Психологическая поддержка при длительной реабилитации.
- Помощь в организации доступной среды и передвижения.
- Практикум: стратегии работы с родителями детей с ОДА.
▶7. Междисциплинарное взаимодействие и ресурсы поддержки (8 часов)
▶7.1. Взаимодействие с медицинскими специалистами
- Обмен информацией с врачами (педиатры, неврологи, генетики).
- Участие в консилиумах и разработке комплексных программ.
- Понимание медицинской терминологии и её корректное использование.
- Практикум: моделирование взаимодействия с медицинским персоналом.
▶7.2. Сотрудничество с психологами и социальными педагогами
- Разграничение функций и зон ответственности.
- Совместное ведение случаев и разработка индивидуальных маршрутов.
- Взаимная поддержка и супервизия.
- Практикум: совместный анализ кейса и планирование.
▶7.3. Привлечение ресурсов некоммерческих организаций и сообществ
- Обзор НКО, фондов, родительских ассоциаций, оказывающих помощь.
- Возможности привлечения волонтёров и меценатов.
- Информирование семей о существующих ресурсах.
- Практикум: составление карты ресурсов в регионе.
▶7.4. Социальное партнёрство и просветительская деятельность
- Организация лекций, семинаров для широкой общественности.
- Проведение акций по повышению инклюзивной культуры.
- Сотрудничество со СМИ для информирования о проблемах семей с ОВЗ.
- Практикум: разработка просветительского материала.
▶8. Профилактика эмоционального выгорания дефектолога (6 часов)
▶8.1. Симптомы и стадии профессионального выгорания
- Идентификация признаков выгорания (эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личных достижений).
- Факторы риска в работе с семьями в кризисе.
- Последствия выгорания для специалиста и качества работы.
- Практикум: самодиагностика выгорания.
▶8.2. Стратегии саморегуляции и стрессоустойчивости
- Методы снятия стресса и восстановления сил.
- Техники эмоциональной гигиены.
- Развитие позитивного мышления и рефлексии.
- Практикум: освоение техник релаксации и медитации.
▶8.3. Развитие профессиональных границ и умения говорить "нет"
- Важность чётких границ в работе с семьями.
- Техники ассертивного поведения.
- Умение отказывать в некомпетентных или чрезмерных запросах.
- Практикум: ролевые игры по отработке навыков установления границ.
▶8.4. Поиск ресурсов поддержки: супервизия и интервизия
- Значение супервизии для профессионального роста и профилактики выгорания.
- Организация интервизорских групп с коллегами.
- Поддержка со стороны администрации и коллег.
- Практикум: обсуждение кейсов в интервизорской группе.
▶9. Этические аспекты и конфиденциальность в работе (7 часов)
▶9.1. Кодекс этики дефектолога
- Основные принципы этического поведения (компетентность, конфиденциальность, честность, уважение).
- Разрешение этических дилемм в профессиональной деятельности.
- Ответственность дефектолога за благополучие ребёнка и семьи.
- Практикум: анализ этических кейсов.
▶9.2. Принципы конфиденциальности и защиты данных
- Важность сохранения конфиденциальности информации о семье и ребёнке.
- Правила ведения документации и хранения личных данных.
- Соблюдение законодательства о персональных данных.
- Практикум: разбор ситуаций нарушения конфиденциальности.
▶9.3. Конфликт интересов и двойные отношения
- Определение конфликта интересов в профессиональной деятельности.
- Избегание двойных отношений (например, личные отношения с семьёй).
- Прозрачность и открытость в общении.
- Практикум: обсуждение примеров конфликта интересов.
▶9.4. Профессиональная ответственность и риски
- Юридические аспекты ответственности дефектолога.
- Профилактика ошибок и неправомерных действий.
- Страхование профессиональной ответственности (обзор).
- Практикум: анализ правовых норм.
▶10. Практикум: разработка и апробация стратегий взаимодействия (10 часов)
▶10.1. Мастер-классы по кризисной интервенции
- Демонстрация продвинутых техник кризисной помощи.
- Отработка алгоритмов действий в различных кризисных сценариях.
- Обсуждение и анализ эффективности представленных методов.
- Индивидуальные рекомендации по применению.
▶10.2. Моделирование и анализ сложных случаев взаимодействия
- Разбор подробных кейсов из практики (реальных или смоделированных).
- Ролевые игры по сценариям, требующим кризисной интервенции.
- Видеоанализ и детальный разбор ошибок и успешных стратегий.
- Практикум: отработка взаимодействия в сложных ситуациях.
▶10.3. Разработка индивидуального плана поддержки для семьи в кризисе
- Выбор конкретного кейса семьи ребёнка с ОВЗ.
- Диагностика кризисной ситуации и потребностей семьи.
- Поэтапное планирование вмешательства, включая использование ресурсов.
- Практикум: разработка и презентация плана.
▶10.4. Отработка навыков самоподдержки и профилактики выгорания
- Интенсивный тренинг по стресс-менеджменту.
- Развитие личных стратегий профилактики выгорания.
- Создание "ресурсной карты" для себя.
- Закрепление полученных навыков для долгосрочной эффективной работы.
Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе "Акции и новости".
Подробнее о программе и условиях обучения вы сможете узнать в учебном отделе по тел.: +7 495 105 96 04
