Начать обучение
Аудиоописание программы
Общая трудоёмкость: 72 часа
Срок обучения: 1 месяц
Документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца (высылается Почтой России).
▶1. Теоретические основы социальных навыков и социального взаимодействия (6 часов)
▶1.1. Понятие социальных навыков и их значение в дефектологии
- Определение социальных навыков и их классификация.
- Роль социальных навыков в адаптации и интеграции лиц с ОВЗ.
- Влияние различных нарушений развития на формирование социальных навыков.
- Модели социального развития в норме и при отклонениях.
▶1.2. Теории социального взаимодействия
- Основные концепции социального обучения (Бандура, Выготский).
- Теории привязанности и их значение для социального развития.
- Нейробиологические основы социального поведения.
- Социокультурный контекст формирования социальных навыков.
▶1.3. Виды и компоненты социального взаимодействия
- Вербальное и невербальное взаимодействие.
- Коммуникативные и перцептивные навыки.
- Эмоциональный интеллект и эмпатия в социальном взаимодействии.
- Ролевое поведение и социальные сценарии.
▶1.4. Оценка и диагностика социальных навыков
- Методы наблюдения и беседы.
- Использование стандартизированных тестов и опросников.
- Оценка социальных компетенций в различных возрастных группах.
- Разработка индивидуальной карты социальных навыков.
▶2. Психолого-педагогические основы тренинга социального взаимодействия (8 часов)
▶2.1. Принципы построения тренинга социального взаимодействия
- Цели и задачи тренинга.
- Структура и этапы проведения тренинга.
- Групповая динамика и её роль в тренинге.
- Создание безопасной и поддерживающей среды.
▶2.2. Методы и формы тренинга
- Ролевые игры и моделирование ситуаций.
- Дискуссии и групповые обсуждения.
- Игротерапия и её приёмы.
- Использование видеозаписей и обратной связи.
▶2.3. Формирование мотивации к социальному взаимодействию
- Техники поощрения и подкрепления.
- Работа с негативными установками и страхами.
- Развитие саморегуляции и самоконтроля.
- Привлечение родителей и законных представителей.
▶2.4. Планирование и организация тренинговых занятий
- Разработка индивидуальных и групповых программ.
- Определение продолжительности и частоты занятий.
- Подбор оборудования и материалов для тренинга.
- Документирование и анализ результатов.
▶3. Развитие коммуникативных навыков (10 часов)
▶3.1. Формирование вербальных коммуникативных навыков
- Развитие умения начинать и поддерживать разговор.
- Техники активного слушания и задавания вопросов.
- Формулирование запросов и выражение мнения.
- Ролевые игры для отработки диалогической речи.
▶3.2. Развитие невербальных коммуникативных навыков
- Язык тела: жесты, мимика, поза.
- Зрительный контакт и его значение.
- Пространственное поведение и дистанция в общении.
- Практические упражнения по невербальной коммуникации.
▶3.3. Развитие навыков публичного выступления
- Техники снятия тревожности перед выступлением.
- Структура и содержание презентации.
- Использование наглядных средств и технических приспособлений.
- Практикум: короткие выступления и обратная связь.
▶3.4. Развитие навыков разрешения конфликтов
- Виды конфликтов и их причины.
- Техники активного слушания и эмпатии в конфликте.
- Алгоритм конструктивного разрешения конфликта.
- Ролевые игры по разрешению конфликтных ситуаций.
▶4. Формирование эмоционального интеллекта и эмпатии (8 часов)
▶4.1. Распознавание и выражение эмоций
- Классификация базовых эмоций.
- Упражнения на распознавание эмоций по мимике и интонации.
- Развитие навыков вербального выражения эмоций.
- Практикум: игры на "отгадывание" эмоций.
▶4.2. Управление эмоциями и саморегуляция
- Техники релаксации и снятия напряжения.
- Когнитивная реструктуризация негативных мыслей.
- Развитие навыков совладания со стрессом.
- Дневник эмоций и самоанализ.
▶4.3. Развитие эмпатии и понимания других
- Понятие эмпатии и её виды.
- Упражнения на "постановку себя на место другого".
- Развитие способности к предвидению реакций окружающих.
- Просмотр и обсуждение видеофрагментов с целью развития эмпатии.
▶4.4. Формирование навыков просоциального поведения
- Обучение альтруизму и взаимопомощи.
- Развитие готовности к сотрудничеству.
- Формирование навыков оказания поддержки и утешения.
- Игровые ситуации, способствующие просоциальному поведению.
▶5. Тренинг социальных навыков для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (7 часов)
▶5.1. Особенности социальных нарушений при РАС
- Трудности в инициации и поддержании социального контакта.
- Особенности невербальной коммуникации при РАС.
- Стереотипное поведение и его влияние на взаимодействие.
- Диагностика социальных дефицитов при РАС.
▶5.2. Методы коррекции социальных навыков при РАС
- Использование визуальной поддержки и расписаний.
- Социальные истории и комиксы.
- Моделирование и имитация желаемого поведения.
- Ролевые игры с отработкой конкретных социальных ситуаций.
▶5.3. Развитие навыков игровой деятельности
- От простого подражания к совместной игре.
- Формирование навыков разделённого внимания.
- Обучение правилам игры и очерёдности.
- Практикум по организации структурированных игровых занятий.
▶5.4. Взаимодействие с родителями и включение в социальное окружение
- Консультирование родителей по вопросам социального развития.
- Обучение родителей методам поддержки социальных навыков.
- Интеграция в инклюзивную среду (детский сад, школа).
- Разработка индивидуальных планов социальной интеграции.
▶6. Тренинг социальных навыков для детей с задержкой психического развития (ЗПР) (7 часов)
▶6.1. Особенности социальных трудностей при ЗПР
- Незрелость эмоционально-волевой сферы.
- Трудности в понимании социальных норм и правил.
- Особенности самооценки и поведения.
- Диагностика социальных аспектов при ЗПР.
▶6.2. Коррекционно-развивающая работа по формированию социальных навыков
- Игровые упражнения для развития самосознания.
- Занятия по формированию представлений о себе и других.
- Обучение адекватному поведению в различных ситуациях.
- Практические занятия по развитию социальной компетентности.
▶6.3. Развитие навыков дружбы и сотрудничества
- Упражнения для развития взаимопонимания и доверия.
- Формирование умения делиться и помогать.
- Обучение разрешению мелких конфликтов между сверстниками.
- Групповые игры, способствующие сотрудничеству.
▶6.4. Подготовка к школьному и внешкольному взаимодействию
- Развитие навыков поведения на уроке и в группе.
- Обучение правилам взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
- Формирование умения просить о помощи и предлагать её.
- Экскурсии и социально-ориентированные мероприятия.
▶7. Тренинг социальных навыков для детей с нарушениями речи (7 часов)
▶7.1. Влияние речевых нарушений на социальное взаимодействие
- Трудности в общении при дислалии, дизартрии, алалии.
- Особенности социального поведения при заикании.
- Роль невербальной коммуникации при ограниченности речи.
- Диагностика социально-коммуникативных дефицитов при речевых нарушениях.
▶7.2. Развитие коммуникативных навыков в условиях речевых нарушений
- Использование альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).
- Развитие понимания речи и инструкций.
- Стимуляция речевой активности в социальном контексте.
- Практикум по использованию АДК-систем.
▶7.3. Формирование навыков уверенного поведения
- Техники самопрезентации и уверенного отказа.
- Работа с застенчивостью и тревогой в общении.
- Развитие навыков поддержания зрительного контакта.
- Ролевые игры, направленные на повышение уверенности.
▶7.4. Игровые технологии для развития социального взаимодействия при речевых нарушениях
- Сюжетно-ролевые игры с проговариванием речевых клише.
- Театрализованные игры и драматизации.
- Использование настольных игр для развития диалога.
- Создание речевых ситуаций для спонтанного общения.
▶8. Тренинг социальных навыков для детей с нарушениями слуха и зрения (6 часов)
▶8.1. Особенности социального взаимодействия при нарушениях слуха
- Влияние слуховой депривации на коммуникацию.
- Роль жестовой речи и сурдоперевода.
- Развитие навыков чтения по губам.
- Диагностика социальных дефицитов у слабослышащих и глухих детей.
▶8.2. Формирование коммуникативных навыков у лиц с нарушениями слуха
- Упражнения для развития слухового восприятия.
- Обучение использованию жестовой речи в социальных ситуациях.
- Развитие навыков выражения эмоций через мимику и жесты.
- Практикум: основы жестового общения.
▶8.3. Особенности социального взаимодействия при нарушениях зрения
- Влияние зрительной депривации на невербальное общение.
- Развитие осязания и слуха как компенсаторных механизмов.
- Формирование пространственных представлений для ориентации в социуме.
- Диагностика социальных дефицитов у слабовидящих и слепых детей.
▶8.4. Развитие социальных навыков у лиц с нарушениями зрения
- Обучение ориентированию в пространстве и самостоятельности.
- Формирование навыков использования трости и других средств.
- Развитие вербальных навыков для компенсации невербальных сигналов.
- Игровые занятия, направленные на развитие социального взаимодействия.
▶9. Интеграция и инклюзия: социализация лиц с ОВЗ (10 часов)
▶9.1. Принципы инклюзивного образования и социальной интеграции
- Концепция инклюзии и её значение в дефектологии.
- Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
- Барьеры и ресурсы инклюзии.
- Разработка индивидуальных образовательных маршрутов.
▶9.2. Работа с социальной средой
- Формирование толерантного отношения у здоровых сверстников.
- Проведение просветительской работы среди педагогов и родителей.
- Создание поддерживающего сообщества.
- Организация совместных мероприятий для детей с ОВЗ и их сверстников.
▶9.3. Психологическая поддержка и сопровождение
- Работа с самооценкой и самопринятием лиц с ОВЗ.
- Профилактика буллинга и дискриминации.
- Развитие навыков самоадвокации.
- Консультирование родителей по вопросам социальной адаптации.
▶9.4. Переходные этапы и подготовка к самостоятельной жизни
- Подготовка к переходу из дошкольного учреждения в школу.
- Профориентация и социальная адаптация в подростковом возрасте.
- Формирование навыков бытового и социального самообслуживания.
- Планирование будущего и поддержка в выборе жизненного пути.
▶10. Практикум: Разработка и проведение тренингов социального взаимодействия (10 часов)
▶10.1. Мастер-классы по проведению игровых занятий
- Демонстрация различных видов ролевых игр.
- Отработка навыков ведения групповых игр.
- Анализ игровых ситуаций и обратная связь.
- Индивидуальные рекомендации по применению игровых техник.
▶10.2. Разработка и проведение фрагментов тренинговых занятий
- Подготовка сценариев конкретных упражнений.
- Проведение фрагментов занятий в мини-группах.
- Анализ эффективности и корректировка методов.
- Обсуждение сложностей и успешных решений.
▶10.3. Супервизия и анализ кейсов из практики
- Представление собственных кейсов слушателями.
- Разбор сложных ситуаций социального взаимодействия.
- Выработка стратегий коррекционной работы.
- Групповое обсуждение и поиск оптимальных решений.
▶10.4. Проектирование авторских программ тренингов социального взаимодействия
- Разработка концепции собственной программы тренинга.
- Определение целевой группы, целей, задач и содержания.
- Подготовка методических материалов.
- Презентация и защита разработанных программ.
Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе "Акции и новости".
Подробнее о программе и условиях обучения вы сможете узнать в учебном отделе по тел.: +7 495 105 96 04
