Логопедический массаж и телесно-ориентированные техники в коррекции речи

Много интересного и полезного в нашем Telegram - канале. Подпишись!

Все программы ИНТехнО

Начать обучение

Аудиоописание программы

Документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца (высылается Почтой России).

Общая трудоёмкость: 72 часа

Срок обучения: 1 месяц

Раздел 1. Введение в логопедический массаж и телесно‑ориентированные техники(6 часов)

1.1. Теоретические основы логопедического массажа

1.1.1. История развития и современное состояние логопедического массажа.
1.1.2. Анатомо‑физиологические основы артикуляционного аппарата.
1.1.3. Показания и противопоказания к проведению логопедического массажа.
1.1.4. Правовые и этические аспекты деятельности специалиста по логопедическому массажу.

1.2. Введение в телесно‑ориентированные техники в логопедии

1.2.1. Понятие и основные принципы телесно‑ориентированной терапии.
1.2.2. Связь моторики и речи: нейрофизиологические аспекты.
1.2.3. Цели и задачи применения телесно‑ориентированных техник в коррекции речи.
1.2.4. Основные направления и школы телесно‑ориентированной терапии, применимые в логопедии.

1.3. Гигиенические требования и организация рабочего места

1.3.1. Санитарно‑гигиенические нормы и правила.
1.3.2. Подготовка логопеда и пациента к сеансу.
1.3.3. Выбор и подготовка оборудования и расходных материалов.
1.3.4. Эргономика рабочего места для логопедического массажа и телесно‑ориентированных занятий.

1.4. Психологические аспекты работы с пациентами

1.4.1. Установление контакта и создание доверительной атмосферы.
1.4.2. Работа с сопротивлением и страхами пациента.
1.4.3. Особенности работы с детьми разных возрастных групп.
1.4.4. Взаимодействие с родителями и опекунами.

Раздел 2. Классический ручной логопедический массаж(10 часов)

2.1. Виды и приёмы классического массажа

2.1.1. Поглаживание, растирание, разминание, вибрация.
2.1.2. Глубокий и поверхностный массаж.
2.1.3. Специфика применения каждого приёма.
2.1.4. Отработка базовых массажных движений.

2.2. Массаж мышц артикуляционного аппарата

2.2.1. Массаж мышц лица (мимические и жевательные).
2.2.2. Массаж круговой мышцы рта.
2.2.3. Массаж языка (внешний и внутриротовой).
2.2.4. Массаж мягкого нёба.

2.3. Зондовый логопедический массаж

2.3.1. История и разновидности логопедических зондов.
2.3.2. Техника стерилизации и хранения зондов.
2.3.3. Приёмы зондового массажа для стимуляции и расслабления.
2.3.4. Отработка навыков использования зондов.

2.4. Особенности ручного массажа при различных нарушениях

2.4.1. Дисфункции артикуляционной моторики (дизартрия, алалия).
2.4.2. Дислалия (функциональная и механическая).
2.4.3. Ринолалия и другие нарушения тембра голоса.
2.4.4. Практическая отработка индивидуальных техник.

Раздел 3. Аппаратный логопедический массаж(8 часов)

3.1. Виды аппаратного массажа и их применение

3.1.1. Вибромассаж: принципы действия и виды аппаратов.
3.1.2. Вакуумный массаж: особенности и показания.
3.1.3. Электромиостимуляция: роль в коррекции речи.
3.1.4. Другие виды воздействия (УВЧ, лазеротерапия).

3.2. Техники вибромассажа в логопедии

3.2.1. Отработка приёмов на различных группах мышц.
3.2.2. Выбор интенсивности и частоты вибрации.
3.2.3. Ошибки при проведении вибромассажа и их предупреждение.
3.2.4. Практикум: работа с вибромассажёрами.

3.3. Вакуумный массаж и электромиостимуляция

3.3.1. Техника вакуумного массажа лица и шеи.
3.3.2. Применение ЭМС для мышц речевого аппарата.
3.3.3. Показания и противопоказания к аппаратным методам.
3.3.4. Практические занятия с вакуумным и ЭМС‑оборудованием.

3.4. Комбинированные методики и индивидуальный подход

3.4.1. Сочетание ручных и аппаратных техник.
3.4.2. Разработка индивидуальных программ аппаратного массажа.
3.4.3. Оценка эффективности аппаратных методов.
3.4.4. Кейс‑стади: разбор клинических случаев.

Раздел 4. Телесно‑ориентированные техники для развития дыхания и голоса(8 часов)

4.1. Основы дыхательной гимнастики

4.1.1. Типы дыхания и их роль в речи.
4.1.2. Диафрагмальное, грудное, ключичное дыхание.
4.1.3. Упражнения для развития глубокого и ровного дыхания.
4.1.4. Практикум: освоение дыхательных упражнений.

4.2. Техники расслабления и снятия мышечного напряжения

4.2.1. Прогрессивная мышечная релаксация по Джекобсону.
4.2.2. Аутогенная тренировка в логопедической практике.
4.2.3. Элементы йоги и стретчинга для снятия зажимов.
4.2.4. Практическое применение техник релаксации.

4.3. Развитие голосовых функций через телесные практики

4.3.1. Упражнения для укрепления голосовых связок.
4.3.2. Техники резонаторного голоса.
4.3.3. Работа с тембром и интонацией через движение.
4.3.4. Практические занятия по развитию голоса.

4.4. Игровые телесно‑ориентированные упражнения для детей

4.4.1. Сказкотерапия и двигательные импровизации.
4.4.2. Подвижные игры для развития дыхания и артикуляции.
4.4.3. Использование ритмических упражнений.
4.4.4. Разработка игровых сценариев для занятий.

Раздел 5. Телесно‑ориентированные техники для коррекции звукопроизношения(7 часов)

5.1. Биоэнергетические упражнения

5.1.1. Техники для активации энергетических центров.
5.1.2. Упражнения на баланс и координацию.
5.1.3. Применение биоэнергетических техник при артикуляционных нарушениях.
5.1.4. Практикум по биоэнергетическим упражнениям.

5.2. Двигательная активность и артикуляция

5.2.1. Связь общей и мелкой моторики с развитием речи.
5.2.2. Упражнения на развитие крупной моторики.
5.2.3. Комплексы для пальцев рук и кистей.
5.2.4. Интеграция двигательных упражнений в занятия.

5.3. Артикуляционная гимнастика с телесным сопровождением

5.3.1. Артикуляционные упражнения с использованием тела.
5.3.2. Проприоцептивная стимуляция артикуляционного аппарата.
5.3.3. Элементы сенсорной интеграции.
5.3.4. Практикум: совмещение движений тела и артикуляции.

5.4. Телесные техники при дислалии

5.4.1. Коррекция произношения свистящих и шипящих.
5.4.2. Работа над сонорными звуками.
5.4.3. Устранение межзубного сигматизма с телесными техниками.
5.4.4. Разработка индивидуальных коррекционных программ.

Раздел 6. Телесно‑ориентированные техники в коррекции заикания(7 часов)

6.1. Психофизиологические основы и телесные проявления

6.1.1. Механизмы возникновения заикания.
6.1.2. Влияние мышечного напряжения на речевой поток.
6.1.3. Особенности дыхания при заикании.
6.1.4. Диагностика телесных зажимов.

6.2. Техники релаксации и снятия спазмов

6.2.1. Глубокая мышечная релаксация.
6.2.2. Самомассаж и парный массаж.
6.2.3. Растяжение и расслабление мышц.
6.2.4. Практикум по релаксационным техникам.

6.3. Плавность речи через телесные методы

6.3.1. Координация движений и речи.
6.3.2. Ритмические упражнения для темпа речи.
6.3.3. Музыка и движение в логопедической работе.
6.3.4. Синхронизация движений и высказывания.

6.4. Игровые телесные упражнения при заикании

6.4.1. Ролевые игры и драматизации.
6.4.2. Игры на импровизацию и свободное выражение.
6.4.3. Элементы танцевальной терапии.
6.4.4. Комплексные занятия для пациентов с заиканием.

Раздел 7. Телесно‑ориентированные техники при алалии и дизартрии(7 часов)

7.1. Особенности работы при алалии

7.1.1. Диагностика и виды алалии.
7.1.2. Роль телесных ощущений в формировании речи.
7.1.3. Сенсорная интеграция как метод коррекции.
7.1.4. Использование тактильной стимуляции.

7.2. Телесные упражнения для понимания и экспрессивной речи

7.2.1. Ощущение схемы тела.
7.2.2. Двигательные игры на пространственные представления.
7.2.3. Жесты и мимика для коммуникации.
7.2.4. Практические занятия: речь через движение.

7.3. Коррекция дизартрии телесными техниками

7.3.1. Виды дизартрии и телесные проявления.
7.3.2. Массаж и артикуляционная гимнастика.
7.3.3. Упражнения для нормализации мышечного тонуса.
7.3.4. Отработка дифференцированных движений.

7.4. Индивидуальные программы при алалии и дизартрии

7.4.1. Комплексные занятия с учётом специфики.
7.4.2. Адаптация телесных техник под формы дизартрии.
7.4.3. Мониторинг динамики развития.
7.4.4. Анализ практических случаев.

Раздел 8. Телесно‑ориентированные техники при других речевых нарушениях(6 часов)

8.1. Телесно‑ориентированный подход при ринолалии

8.1.1. Анатомические и физиологические особенности.
8.1.2. Упражнения для нормализации носового дыхания.
8.1.3. Массаж мягкого нёба и глотки.
8.1.4. Индивидуальные упражнения.

8.2. Коррекция нарушений голоса с использованием тела

8.2.1. Особенности фонационных нарушений.
8.2.2. Укрепление мышц гортани и диафрагмы.
8.2.3. Техники расслабления и устранения голосовых зажимов.
8.2.4. Практикум по голосовым упражнениям.

8.3. Телесные техники при ДЦП и других неврологических нарушениях

8.3.1. Специфика речевых нарушений при ДЦП.
8.3.2. Адаптация массажных и телесных техник.
8.3.3. Работа с позами и движениями для улучшения речевой функции.
8.3.4. Интеграция телесных техник в реабилитацию.

8.4. Подходы в работе со взрослыми

8.4.1. Постинсультные состояния.
8.4.2. Восстановление речи после травм и заболеваний.
8.4.3. Адаптация упражнений для взрослых.
8.4.4. Психологическая поддержка и мотивация.

Раздел 9. Интеграция массажа и телесных техник в коррекционную работу(10 часов)

9.1. Планирование комплексного занятия

9.1.1. Этапы построения занятия.
9.1.2. Сочетание массажа, телесных упражнений и традиционных приёмов.
9.1.3. Цели и задачи каждого этапа.
9.1.4. Разработка конспектов комплексных занятий.

9.2. Оценка эффективности и динамика развития

9.2.1. Методы оценки речевого и двигательного развития.
9.2.2. Дневники наблюдений и протоколы занятий.
9.2.3. Анализ результатов и корректировка программы.
9.2.4. Кейс‑стади: долгосрочное планирование и трекинг прогресса.

9.3. Взаимодействие со смежными специалистами

9.3.1. Сотрудничество с неврологами, педиатрами, психологами, инструкторами ЛФК.
9.3.2. Обмен информацией и совместные программы.
9.3.3. Роль логопеда в междисциплинарной команде.
9.3.4. Этические аспекты взаимодействия.

9.4. Самостоятельная работа и супервизия

9.4.1. Индивидуальные программы для конкретных случаев.
9.4.2. Анализ затруднений и поиск решений.
9.4.3. Участие в супервизорских группах.
9.4.4. Развитие навыков саморефлексии и профроста.

Раздел 10. Практикум: разработка и проведение комплексных занятий(10 часов)

10.1. Мастер‑классы по массажным техникам

10.1.1. Демонстрация и отработка видов логопедического массажа.
10.1.2. Работа с моделями (партнёрами).
10.1.3. Разбор ошибок и нюансов выполнения.
10.1.4. Индивидуальные консультации по технике.

10.2. Мастер‑классы по телесно‑ориентированным техникам

10.2.1. Дыхательные, релаксационные, двигательные упражнения.
10.2.2. Музыкальное и игровое сопровождение.
10.2.3. Навыки импровизации и адаптации техник.
10.2.4. Групповые занятия с обратной связью.

10.3. Разработка и презентация индивидуальных программ

10.3.1. Самостоятельная разработка программы (гипотетический/реальный случай).
10.3.2. Презентация и обоснование.
10.3.3. Дискуссия и конструктивная критика.
10.3.4. Корректировка по рекомендациям.

10.4. Практическая работа с детьми/пациентами

10.4.1. Фрагменты занятий под наблюдением преподавателя.
10.4.2. Анализ проведённых занятий, самоанализ.
10.4.3. Обратная связь и оценка практических навыков.
10.4.4. Закрепление полученных знаний и умений.

Уважаемые слушатели! В нашем Институте регулярно проходят различные акции и действуют скидки, узнать о которых вы можете на сайте в разделе "Акции и новости".

Дополнительные ресурсы для обучения по этой программе:

Факультативы Семинары

Подробнее о программе и условиях обучения вы сможете узнать в учебном отделе по тел.: +7 495 105 96 04