Наставничество для молодых преподавателей: коммуникация, обратная связь, коучинговые техники
Освойте навыки наставничества, эффективной коммуникации и коучинговых техник для поддержки молодых преподавателей в ВУЗе.
Рассрочка платежа — 0%
Актуальность программы
Наставничество повышает профессиональную адаптацию молодых преподавателей, улучшая качество обучения в ВУЗе.
Цели программы
Развить навыки наставничества, коммуникации, обратной связи и коучинга для поддержки профессионального роста преподавателей.
Задачи программы
Освоить техники коммуникации, коучинга, передачи опыта и разработки индивидуальных планов развития.
Целевая аудитория
Опытные преподаватели, методисты, руководители кафедр, желающие стать наставниками для молодых коллег.
Ожидаемые результаты
Умение эффективно наставлять, поддерживать профессиональный рост и внедрять коучинговые техники в ВУЗе.
Кто может поступить
Лица со средним профессиональным или высшим образованием. Индивидуальная траектория согласовывается с куратором.
Содержание программы
Ниже приведена структура модулей на 102 академических часа, адаптированная для подготовки наставников молодых преподавателей.
1. Основы наставничества и нормативная база — 10 ч
- 1.1. Роль и функции наставника в ВУЗе
- 1.2. Нормативное регулирование наставничества
- 1.3. Принципы эффективного наставничества
- 1.4. Модели наставничества: традиционная, реверсивная
- 1.5. Практикум: разработка "Устава наставничества"
2. Эффективная коммуникация в паре "Наставник-Подопечный" — 10 ч
- 2.1. Активное слушание: парафраз, эмпатия
- 2.2. Создание доверительных отношений
- 2.3. Типология вопросов наставника
- 2.4. Коммуникация в кризисных ситуациях
- 2.5. Практикум: ролевая игра "Первая встреча"
3. Методика передачи педагогического опыта — 11 ч
- 3.1. Анализ педагогической деятельности (Lesson Study)
- 3.2. Декомпозиция компетенций преподавателя
- 3.3. Демонстрация опыта (Modeling)
- 3.4. Совместное проведение занятий (Co-teaching)
- 3.5. Практикум: методическая памятка
4. Технологии конструктивной обратной связи — 10 ч
- 4.1. Разница между видами обратной связи
- 4.2. Модель SBI для обратной связи
- 4.3. Обратная связь в стрессовых ситуациях
- 4.4. Инструменты для обратной связи в LMS
- 4.5. Практикум: формулировка SBI-обратной связи
5. Коучинговые подходы и фасилитация — 10 ч
- 5.1. Основы коучинга в наставничестве
- 5.2. Модель GROW для коуч-сессий
- 5.3. Техники фасилитации в наставничестве
- 5.4. Постановка целей по SMART
- 5.5. Практикум: коуч-сессия по модели GROW
6. Развитие эмоционального интеллекта — 10 ч
- 6.1. Компоненты эмоционального интеллекта
- 6.2. Управление эмоциями подопечного
- 6.3. Эмоциональная поддержка преподавателя
- 6.4. Инструменты диагностики EQ
- 6.5. Практикум: ролевая игра по EQ
7. Поддержка преподавателя в профессиональных кризисах — 11 ч
- 7.1. Признаки профессионального кризиса
- 7.2. Техники выхода из кризиса
- 7.3. Управление конфликтами со студентами
- 7.4. Границы наставничества
- 7.5. Практикум: план эмоциональной поддержки
8. Цифровые инструменты наставника — 10 ч
- 8.1. Использование LMS для наставничества
- 8.2. Инструменты: Miro, Google Workspace
- 8.3. Видео-конференции для наставничества
- 8.4. ИИ-инструменты для анализа текстов
- 8.5. Практикум: настройка цифрового пространства
9. Индивидуальный план развития (ИПР) и карьера — 10 ч
- 9.1. Разработка ИПР по SMART
- 9.2. Карьерное консультирование в ВУЗе
- 9.3. Поддержка в публикационной активности
- 9.4. Вовлечение в НИР и проекты
- 9.5. Практикум: разработка 1-годичного ИПР
10. Аудит и повышение эффективности наставнических программ — 10 ч
- 10.1. Оценка эффективности наставничества
- 10.2. Сбор обратной связи от подопечных
- 10.3. Рефлексия наставника
- 10.4. Мотивация наставников
- 10.5. Практикум: анкета для оценки наставника
