Менеджмент как навык профессии: методика преподавания в СПО
Методика преподавания менеджмента в колледже: кейсы, симуляции, проектное обучение и оценка управленческих компетенций. Сведения о выпускниках вносятся в ФИС ФРДО.
ФИС ФРДО
Все выпускники вносятся в Федеральный реестр документов об образовании. Удостоверение содержит уникальный номер записи.
Кто может поступить
Преподаватели и методисты СПО, педагоги‑организаторы, кураторы учебных групп; возможен приём студентов старших курсов профильных направлений.
Перспективы карьеры
Преподаватель менеджмента, куратор предпринимательских и социальных проектов, наставник студенческих кейс‑команд, методист по управленческим компетенциям.
Актуальность программы
Менеджмент — сквозной навык для большинства профессий СПО. Программа соединяет теорию и практику управления, учит проектировать занятия с кейсами, симуляциями и реальными задачами работодателей.
Цели программы
Обновить методический инструментарий преподавателя менеджмента, усилить практико‑ориентированность занятий, выстроить систему оценки управленческих компетенций студентов.
Задачи программы
- Систематизировать современные подходы к преподаванию менеджмента.
- Освоить кейс‑метод, проектное и симуляционное обучение.
- Разработать КОС для оценки управленческих навыков.
- Организовать взаимодействие с работодателями и наставничество.
- Настроить индивидуальные траектории развития компетенций.
Целевая аудитория
Преподаватели менеджмента и экономических дисциплин, методисты, педагоги‑организаторы, руководители учебных программ СПО.
Содержание программы
10 разделов × 5 подразделов • Общий объём — 102 часа
- 1.1. Роль менеджмента в подготовке специалистов СПО
- 1.2. Место дисциплины «Менеджмент» в учебных планах
- 1.3. Цели и задачи преподавания менеджмента
- 1.4. Соотношение теории и практики в преподавании
- 1.5. Актуальные тенденции в сфере менеджмента
- 2.1. Требования ФГОС СПО к управленческим компетенциям
- 2.2. Программы дисциплины и примерные планы
- 2.3. Компетентностный подход в преподавании
- 2.4. Междисциплинарные связи
- 2.5. Локальные акты и методические рекомендации
- 3.1. Эволюция управленческой мысли
- 3.2. Функции и уровни менеджмента
- 3.3. Управленческие роли и компетенции
- 3.4. Организационные структуры
- 3.5. Современные подходы к управлению
- 4.1. Планирование как управленческая функция
- 4.2. Организация и распределение обязанностей
- 4.3. Мотивация и стимулирование
- 4.4. Контроль и оценка деятельности
- 4.5. Развитие лидерских качеств у студентов
- 5.1. Интерактивные методы
- 5.2. Кейс‑методы и анализ ситуаций
- 5.3. Проектное обучение
- 5.4. Симуляции и деловые игры
- 5.5. Цифровые технологии в преподавании
- 6.1. Моделирование реальных профессиональных ситуаций
- 6.2. Интеграция с профильными дисциплинами
- 6.3. Практико‑ориентированные задания
- 6.4. Взаимодействие с работодателями
- 6.5. Социальные и предпринимательские проекты
- 7.1. Эффективные коммуникации в управлении
- 7.2. Навыки делового общения
- 7.3. Командная работа и лидерство
- 7.4. Конфликты и пути их разрешения
- 7.5. Этические основы управления
- 8.1. Критерии оценки управленческих навыков
- 8.2. Методы текущего контроля
- 8.3. Оценка проектной и практической деятельности
- 8.4. Рефлексия и самооценка
- 8.5. Индивидуальные траектории развития компетенций
- 9.1. Рабочие программы и планы занятий
- 9.2. Подбор учебной и дополнительной литературы
- 9.3. Разработка кейсов и деловых игр
- 9.4. Использование мультимедийных ресурсов
- 9.5. Методические рекомендации для студентов
- 10.1. Современные требования к педагогу
- 10.2. Самообразование и повышение квалификации
- 10.3. Участие в методических объединениях
- 10.4. Исследовательская работа по методике преподавания
- 10.5. Обмен опытом и профессиональные сообщества
Нужна консультация?
Оставьте контакты — поможем с выбором модуля, документами и графиком обучения. Для юрлиц доступно договорное обучение и закрывающие документы.
