Кейс-метод и симуляции в инженерных и управленческих программах: дизайн, модерация, оценивание
Научитесь проектировать и проводить кейсы и симуляции для инженерных и управленческих дисциплин, развивая навыки принятия решений и анализа.
Рассрочка платежа — 0%
Актуальность программы
Кейс-метод и симуляции развивают практические навыки, востребованные в инженерных и управленческих профессиях.
Цели программы
Сформировать навыки разработки, модерации и оценки кейсов и симуляций для инженерных и управленческих дисциплин.
Задачи программы
Освоить методику проектирования кейсов, симуляций, фасилитации и компетентностного оценивания.
Целевая аудитория
Преподаватели, методисты, разработчики курсов в инженерных и управленческих программах.
Ожидаемые результаты
Умение создавать кейсы, симуляции и проводить их с учетом ФГОС и профессиональных стандартов.
Кто может поступить
Лица со средним профессиональным или высшим образованием. Индивидуальная траектория согласовывается с куратором.
Содержание программы
Ниже приведена структура модулей на 102 академических часа, адаптированная для внедрения кейс-метода и симуляций в образовательный процесс.
1. Основы, методология и дидактика — 10 ч
- 1.1. Кейс-метод и симуляции: цели, дидактический потенциал
- 1.2. Место активных методов в ФГОС и профстандартах
- 1.3. Сравнение кейсов, симуляций, деловых игр, PjBL
- 1.4. Создание среды для принятия решений
- 1.5. Юридические и этические аспекты реальных кейсов
2. Дизайн инженерного и технического кейса — 11 ч
- 2.1. Особенности инженерного кейса: расчеты, оптимизация
- 2.2. Структура кейса: данные, ограничения, критерии
- 2.3. Разработка «скеффолдинга»: документация, чертежи
- 2.4. Интеграция с CAD и расчетными программами
- 2.5. Практикум: декомпозиция компетенции в кейс
3. Дизайн управленческого и бизнес-кейса — 10 ч
- 3.1. Особенности бизнес-кейса: решения в неопределенности
- 3.2. Структура кейса: ситуация, лица, рамки
- 3.3. Создание кейса по реальным данным компании
- 3.4. Кейсы с альтернативным концом
- 3.5. Практикум: бизнес-кейс по кадровому решению
4. Проектирование учебных симуляций — 10 ч
- 4.1. Типы симуляций: имитационные, ролевые, VR/AR
- 4.2. Алгоритм создания симуляции
- 4.3. Дизайн правил, ролей и обратной связи
- 4.4. Технические требования к платформам
- 4.5. Практикум: концепция симуляции управления линией
5. Цифровые платформы и интеграция — 10 ч
- 5.1. Платформы для кейсов: Moodle, Canvas, H5P
- 5.2. Платформы для симуляций: Articulate, iSpring
- 5.3. Интеграция с LMS: трекинг, бейджи
- 5.4. Внешние инструменты: Miro, Trello
- 5.5. Практикум: настройка кейса в Moodle
6. Фасилитация кейс-обучения — 10 ч
- 6.1. Роль фасилитатора: модерация, вовлечение
- 6.2. Техники фасилитации: открытые вопросы
- 6.3. «Холодная» и «теплая» дискуссия
- 6.4. Управление временем и балансом
- 6.5. Практикум: фасилитация сложного кейса
7. Управление симуляцией и дебрифинг — 11 ч
- 7.1. Запуск симуляции: данные, правила
- 7.2. Роль преподавателя: наблюдатель, администратор
- 7.3. Дебрифинг: этапы рефлексии
- 7.4. Стимулирование глубокой рефлексии
- 7.5. Практикум: сессия дебрифинга
8. Компетентностное оценивание в кейс-методе — 10 ч
- 8.1. Критериальный подход к оценке
- 8.2. Разработка аналитических рубрик
- 8.3. Оценивание командного вклада
- 8.4. Рубрики в LMS для прозрачности
- 8.5. Практикум: калибровка оценок
9. Компетентностное оценивание в симуляциях — 10 ч
- 9.1. Интегральное оценивание: результат и процесс
- 9.2. Рубрики для оценки поведения
- 9.3. Сбор данных: логи, наблюдения
- 9.4. Оценивание в VR/AR симуляциях
- 9.5. Практикум: чек-лист для ролевой симуляции
10. Аналитика, документация и внедрение — 10 ч
- 10.1. Оформление ФОС с кейсами и симуляциями
- 10.2. Анализ успеваемости (Learning Analytics)
- 10.3. Регламентация апелляции и пересдачи
- 10.4. Совершенствование кейсов по данным
- 10.5. План внедрения активных методов
