Инклюзивные практики: адаптация дисциплин и оценивания для студентов с ОВЗ
Научитесь адаптировать учебные дисциплины и оценивание для студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), используя принципы универсального дизайна и ассистивные технологии.
Рассрочка платежа — 0%
Актуальность программы
Инклюзивное образование становится обязательным стандартом, требуя адаптации дисциплин и оценивания для студентов с ОВЗ.
Цели программы
Развить компетенции для адаптации учебного процесса и оценивания под нужды студентов с ОВЗ, включая универсальный дизайн (UDL).
Задачи программы
Освоить методы адаптации контента, технологий, коммуникации и мониторинга для инклюзивного обучения.
Целевая аудитория
Преподаватели, методисты, тьюторы, специалисты по сопровождению студентов с ОВЗ в вузах.
Ожидаемые результаты
Умение проектировать инклюзивные курсы, адаптировать оценивание и использовать ассистивные технологии.
Кто может поступить
Лица со средним профессиональным или высшим образованием. Индивидуальная траектория согласовывается с куратором.
Содержание программы
Ниже приведена структура модулей на 102 академических часа, адаптированная для внедрения инклюзивных практик в образовательный процесс.
1. Нормативно-правовые и этические основы инклюзии — 10 ч
- 1.1. Законодательство РФ: ФЗ «Об образовании», ФГОС, ИУП
- 1.2. Понятия: ОВЗ, ИПРА, индивидуальный учебный план
- 1.3. Этика взаимодействия: толерантность, конфиденциальность
- 1.4. Классификация барьеров в вузовской среде
- 1.5. Практикум: анализ кейса ИУП и видов адаптации
2. Психолого-педагогические основы работы с ОВЗ — 10 ч
- 2.1. Классификация ОВЗ: слух, зрение, речь, ОДА
- 2.2. Особенности студентов с нарушениями слуха и речи
- 2.3. Особенности студентов с нарушениями зрения и ОДА
- 2.4. Работа с РАС и СДВГ
- 2.5. Практикум: анализ барьеров для конкретного ОВЗ
3. Проектирование универсального дизайна обучения (UDL) — 11 ч
- 3.1. Принципы UDL: вовлечение, представление, выражение
- 3.2. Адаптация целеполагания: гибкость целей
- 3.3. Адаптация методов преподавания: вариативность
- 3.4. Инклюзивный дизайн материалов: цвет, шрифт
- 3.5. Практикум: UDL-анализ РПД
4. Адаптация содержания учебной дисциплины (часть 1) — 10 ч
- 4.1. Адаптация лекций: темп, невербальные средства
- 4.2. Адаптация семинаров: ролевые игры, групповая работа
- 4.3. Контент для незрячих: тифлосредства, аудиоописание
- 4.4. Контент для слабослышащих: визуальные опоры
- 4.5. Практикум: адаптация лекции для незрячего студента
5. Адаптация содержания учебной дисциплины (часть 2) — 10 ч
- 5.1. Адаптация LMS: доступность электронных курсов
- 5.2. Контент для РАС: структурирование, визуализация
- 5.3. Контент для ОДА: упрощение навигации
- 5.4. Микрообучение для снижения когнитивной нагрузки
- 5.5. Практикум: адаптация материала для студента с РАС
6. Адаптация процедур оценивания и контрольных заданий — 11 ч
- 6.1. Принципы адаптивного тестирования
- 6.2. Вариативность форматов оценивания
- 6.3. Адаптация процедур: время, условия
- 6.4. Разработка рубрик для адаптированных заданий
- 6.5. Практикум: адаптация тестов для дисграфии
7. Цифровые инструменты и ассистивные технологии (AT) — 10 ч
- 7.1. Обзор ассистивных технологий
- 7.2. Скринридеры: NVDA, VoiceOver
- 7.3. Системы распознавания речи
- 7.4. Дидактические игры и симуляции
- 7.5. Практикум: настройка голосового ввода
8. Организация учебного процесса и коммуникация — 10 ч
- 8.1. Структура инклюзивной поддержки в вузе
- 8.2. Роль тьютора и сурдопереводчика
- 8.3. Взаимодействие с отделом сопровождения
- 8.4. Коммуникация со студентом ОВЗ
- 8.5. Практикум: сценарий диалога с ОВЗ-студентом
9. Особенности работы с различными категориями ОВЗ — 10 ч
- 9.1. Комплексные нарушения: комбинированные стратегии
- 9.2. Ментальные нарушения: структурирование
- 9.3. Хронические заболевания: гибкий график
- 9.4. Приобретенная инвалидность: мотивация
- 9.5. Практикум: карта адаптации для РАС
10. Мониторинг, качество и отчетность — 10 ч
- 10.1. Мониторинг эффективности адаптаций
- 10.2. Сбор обратной связи от студентов ОВЗ
- 10.3. Документация по специальным условиям
- 10.4. Распространение инклюзивных практик
- 10.5. Практикум: отчет по внедрению практик
