ИНТехнО • Профессиональная переподготовка
Менеджер цифровой трансформации университета («Цифровой университет», сервисные платформы)
Программа с учётом ФГОС 3++, приказов Минобрнауки РФ, рекомендаций по цифровой трансформации вузов, федпроектов «Приоритет‑2030», «Цифровая экономика РФ», и профстандартов (цифровой куратор, специалист по ИКТ). Фокус — стратегия, платформы, данные, безопасность и культура.
Актуальность программы
Вузам нужен переход к экосистемной и сервисной модели «Цифрового университета». Менеджер цифровой трансформации объединяет образование, науку, админ‑и ИТ‑процессы в единую среду: внедряет платформы, автоматизацию, аналитику и формирует цифровую культуру персонала.
Цель программы
Подготовить специалистов, способных проектировать, управлять и сопровождать цифровую трансформацию университета, внедрять интегрированные сервисные решения, управлять данными и обеспечивать стратегическое развитие «Цифрового университета».
Задачи программы
- Системное понимание цифровизации образования.
- Управление цифровыми проектами и сервисными экосистемами.
- ИТ‑архитектура, data‑аналитика, информационная безопасность.
- Внедрение EdTech, CRM, LMS и супераппов.
- Лидерство и коммуникации цифрового менеджера.
Целевая аудитория
Руководители и сотрудники вузов, центров цифрового развития, ИТ‑подразделений, УМУ, проектных офисов, аналитики данных, преподаватели, кураторы и менеджеры образовательных программ.
Ожидаемые результаты обучения
- Стратегия и инструментарий цифровой трансформации.
- Планирование и реализация цифровых проектов.
- Управление сервисными и аналитическими платформами.
- Использование Big Data и BI для решений.
- Обеспечение ИБ, совместимости и эффективности инфраструктуры.
- Формирование цифровой культуры и обучение сотрудников.
Квалификация
По завершении обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке по профилю «Менеджер цифровой трансформации университета».
Структура программы
- 1.1. Национальная стратегия цифровой трансформации образования
- 1.2. Госпрограммы: «Цифровая экономика РФ», «Приоритет‑2030»
- 1.3. Модели цифрового университета
- 1.4. Университет как цифровая экосистема
- 1.5. Этапы цифрового развития организаций
- 1.6. Стратегии цифровой зрелости и KPI
- 1.7. Управление знаниями (Knowledge Management)
- 1.8. Роль государства и регуляторов
- 1.9. Глобальные тренды EdTech
- 1.10. Цифровая трансформация и конкурентоспособность
- 1.11. Нормативно‑правовые основы цифровизации
- 1.12. Показатели эффективности цифровой трансформации
- 2.1. Основы управления цифровыми инициативами
- 2.2. Жизненный цикл цифрового проекта
- 2.3. Agile, Scrum, Kanban
- 2.4. Роль проектного офиса
- 2.5. Планирование ресурсов и сроков
- 2.6. Управление рисками и изменениями
- 2.7. Документирование и контроль исполнения
- 2.8. Вовлечение стейкхолдеров
- 2.9. Анализ эффективности решений
- 2.10. Кейсы успешных проектов
- 2.11. Jira, Trello, Notion
- 2.12. Постпроектная оценка и масштабирование
- 3.1. Компоненты цифровой архитектуры
- 3.2. Единая информационная среда
- 3.3. Интеграция LMS, ERP, HR
- 3.4. API и совместимость
- 3.5. Базы данных и хранилища
- 3.6. Облака и виртуализация
- 3.7. Микросервисы и контейнеризация
- 3.8. Импортозамещение ПО
- 3.9. Инфраструктура «умного кампуса»
- 3.10. Мониторинг и поддержка
- 3.11. Service Desk и SLA
- 3.12. Экономическая эффективность ИТ
- 4.1. LMS: Moodle, Canvas, Stepik, OpenEdu
- 4.2. LXP и персонализированные среды
- 4.3. CRM для взаимодействия со студентами
- 4.4. ERP‑решения в вузе
- 4.5. ЭДО и электронная подпись
- 4.6. BI и дашборды
- 4.7. Порталы и супераппы
- 4.8. Чат‑боты и ассистенты
- 4.9. Маркетплейсы образовательных услуг
- 4.10. Электронное расписание и LMS‑API
- 4.11. Автоматизация административных процессов
- 4.12. Внедрение платформ (кейсы вузов РФ)
- 5.1. Data‑Driven University
- 5.2. Big Data: основы
- 5.3. Data Governance и качество
- 5.4. BI/визуализация: Power BI, Tableau, DataLens
- 5.5. Анализ успеваемости и вовлечённости
- 5.6. Предиктивная аналитика рисков
- 5.7. Мониторинг траекторий
- 5.8. KPI персонала и кафедр
- 5.9. Аналитика для стратегии
- 5.10. Learning Analytics
- 5.11. Этика работы с данными
- 5.12. Интеграция аналитики в экосистему
- 6.1. Цифровая грамотность
- 6.2. Digital Mindset
- 6.3. Повышение цифровых компетенций
- 6.4. Роль HR в трансформации
- 6.5. Геймификация вовлечения
- 6.6. Цифровое лидерство и изменения
- 6.7. Коммуникация в цифровых командах
- 6.8. Обратная связь и мотивация
- 6.9. Цифровой этикет
- 6.10. Наставничество
- 6.11. Поддержка инноваций сотрудников
- 6.12. Экосистема развития персонала
- 7.1. Нормативка по ИБ в образовании
- 7.2. 152‑ФЗ «О персональных данных»
- 7.3. Киберугрозы в образовательной среде
- 7.4. Управление инцидентами
- 7.5. Защита инфраструктуры
- 7.6. Резервное копирование и восстановление
- 7.7. Безопасность облачных решений
- 7.8. Разграничение доступа
- 7.9. Обучение персонала по ИБ
- 7.10. Требования РКН и ФСТЭК
- 7.11. Защита ИИ‑сервисов
- 7.12. Построение системы кибербезопасности
- 8.1. Технологии онлайн‑обучения
- 8.2. Микрообучение и адаптивные курсы
- 8.3. Гибридные и смешанные форматы
- 8.4. VR/AR
- 8.5. Искусственный интеллект в обучении
- 8.6. Автоматизированная проверка знаний
- 8.7. Геймификация и симуляторы
- 8.8. Персонализация маршрутов
- 8.9. Социальное обучение и коллаборация
- 8.10. Цифровые ассистенты
- 8.11. Метавселенные и цифровые кампусы
- 8.12. Прогнозы EdTech до 2035
- 9.1. Электронное правительство и образование
- 9.2. e‑Governance
- 9.3. Реинжиниринг процессов
- 9.4. ЭДО и делопроизводство
- 9.5. Электронная подпись и ID
- 9.6. «ГосТех» и МВВ
- 9.7. Автоматизация закупок и контрактов
- 9.8. Сервисы для абитуриентов и студентов
- 9.9. Цифровая отчётность и контроль
- 9.10. Открытые данные и прозрачность
- 9.11. Минимизация бумаги
- 9.12. Эффективность цифровой бюрократии
- 10.1. Цифровая репутация вуза
- 10.2. Бренд в интернете
- 10.3. Соцмедиа и контент
- 10.4. SEO и таргетинг
- 10.5. E‑mail‑маркетинг и CRM
- 10.6. Автоматизация коммуникаций
- 10.7. Аналитика поведения пользователей
- 10.8. UX/UI цифровых интерфейсов
- 10.9. Репутационный менеджмент
- 10.10. ChatGPT и ИИ‑инструменты
- 10.11. Инклюзивный цифровой контент
- 10.12. Оценка эффективности кампаний
- 11.1. Инновационная политика университета
- 11.2. Вузы как центры цифровых компетенций
- 11.3. Партнёрство с технопарками и инкубаторами
- 11.4. Проектные лаборатории и акселераторы
- 11.5. Портфель инноваций
- 11.6. Финансирование цифровых инициатив
- 11.7. Партнёрство с индустрией и ИТ‑компаниями
- 11.8. Экосистемный подход к сервисам
- 11.9. Smart‑кафедры и цифровые R&D‑площадки
- 11.10. Инновационные кластеры в образовании
- 11.11. Показатели инновационной активности
- 11.12. Стратегическое планирование цифрового развития
- 12.1. Выбор направления трансформации
- 12.2. Диагностика цифровой зрелости
- 12.3. Постановка цели и задач
- 12.4. Дорожная карта
- 12.5. Команда проекта
- 12.6. Анализ цифровых рисков
- 12.7. Техническое задание
- 12.8. Архитектура решения
- 12.9. Экономическая эффективность
- 12.10. Презентация экспертам
- 12.11. Отчёт о реализации
- 12.12. Портфолио менеджера ЦТ
Стоимость обучения
19 600 ₽ 9 800 ₽
Срок обучения: 3 месяца. Форматы: дистанционная / очно‑заочная. Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в установленный срок.
