Программа профессиональной переподготовки
«Педагог дополнительного образования детей по спортивной робототехнике и дрон-рейсингу»
(документ об образовании – диплом о профессиональной переподготовке, общая трудоёмкость – 250 часов, срок обучения – 2 месяца)
Актуальность программы
Современный мир требует от педагогов гибкости, инновационного подхода и способности вовлекать детей в новые формы образовательной деятельности. Спортивная робототехника и дрон-рейсинг становятся уникальными образовательными направлениями, которые сочетают техническое творчество, элементы спорта, командной работы и инженерного мышления. Эти направления способствуют развитию у детей навыков конструирования, проектирования, решения нестандартных задач, формируют креативность, внимательность, ловкость, умение работать в команде и анализировать результат своей деятельности. Педагогам требуется понимание образовательной ценности этих направлений, умение организовать занятия с учётом возрастных особенностей детей, создать мотивирующую среду и реализовать программы, направленные на формирование у детей универсальных компетенций.
Цели и задачи программы
Цель программы:
Формирование педагогических и методических компетенций для организации образовательной деятельности детей в области спортивной робототехники и дрон-рейсинга.
Задачи программы:
- Изучить педагогические принципы организации занятий по спортивной робототехнике и дрон-рейсингу.
- Освоить методы формирования у детей навыков командной работы, креативного и инженерного мышления.
- Разработать подходы к проведению занятий, турниров и соревнований с образовательной ценностью.
- Освоить методики формирования у детей мотивации к исследовательской и проектной деятельности.
- Подготовить педагогов к организации образовательных программ с учётом требований к безопасной и эффективной работе с оборудованием.
Целевая аудитория
- Педагоги дополнительного образования детей.
- Педагоги технического и инженерного направления.
- Методисты образовательных организаций, разрабатывающие программы по техническому творчеству.
- Специалисты центров детского творчества, технопарков, кванториумов.
Ожидаемые результаты обучения
После прохождения программы слушатели:
- Освоят педагогические подходы к организации образовательных программ по спортивной робототехнике и дрон-рейсингу.
- Научатся разрабатывать занятия и проекты, способствующие развитию инженерных навыков у детей.
- Приобретут умения формировать командный дух, навыки коммуникации и критического мышления у участников занятий.
- Сформируют компетенции по организации и проведению соревнований и турниров по спортивной робототехнике и дрон-рейсингу.
- Будут готовы к реализации образовательных программ, направленных на развитие у детей инженерно-технического творчества.
Структура программы
1. Педагогические основы обучения спортивной робототехнике и дрон-рейсингу – 20 часов
1.1. Роль педагога в формировании инженерного мышления
1.2. Педагогическая ценность спортивной робототехники и дрон-рейсинга
1.3. Принципы организации занятий для детей разного возраста
1.4. Формирование мотивации у детей
1.5. Психолого-педагогические особенности работы с детьми в техническом творчестве
1.6. Воспитание командного духа и лидерских качеств
1.7. Интеграция инженерного творчества в программы воспитания
1.8. Развитие у детей исследовательских навыков
1.9. Этика педагогической деятельности в техническом обучении
1.10. Роль соревнований как образовательного ресурса
2. Введение в мир спортивной робототехники и дрон-рейсинга – 20 часов
2.1. История и развитие направлений
2.2. Образовательная ценность робототехнических и дрон-активностей
2.3. Виды соревнований и их особенности
2.4. Основные понятия и термины
2.5. Примеры успешных образовательных проектов
2.6. Интеграция с другими направлениями (STEM, инженерия)
2.7. Социально значимые аспекты программ
2.8. Формирование тематического плана занятий
2.9. Работа с детьми в рамках проектов
2.10. Перспективы развития направлений
3. Методика формирования проектного мышления у детей – 20 часов
3.1. Проект как форма образовательной деятельности
3.2. Постановка задач и целей в проектной деятельности
3.3. Поиск и анализ информации для проекта
3.4. Формулирование идей и гипотез
3.5. Планирование работы над проектом
3.6. Командное взаимодействие в проекте
3.7. Разработка презентационных материалов
3.8. Презентация и защита проектов
3.9. Рефлексия по итогам проектной работы
3.10. Вовлечение детей в проектные конкурсы и фестивали
4. Формирование навыков командной работы и коммуникации – 20 часов
4.1. Основы командного взаимодействия
4.2. Роли участников в команде
4.3. Лидерство и поддержка в команде
4.4. Решение конфликтов в команде
4.5. Обсуждение идей и обмен мнениями
4.6. Совместное принятие решений
4.7. Организация командных тренингов
4.8. Подведение итогов командной работы
4.9. Взаимная поддержка и обратная связь
4.10. Формирование командной культуры
5. Методика проведения занятий по спортивной робототехнике – 20 часов
5.1. Цели и задачи образовательных занятий
5.2. Структура и логика занятия
5.3. Форматы обучения: лекция, мастер-класс, тренинг
5.4. Игровые методы в обучении
5.5. Практические задания и их образовательная ценность
5.6. Интеграция инженерных задач в занятия
5.7. Мотивация через соревновательную деятельность
5.8. Подготовка к участию в соревнованиях
5.9. Оценка образовательных результатов
5.10. Примеры успешных занятий
6. Методика проведения занятий по дрон-рейсингу – 20 часов
6.1. Образовательный потенциал дрон-рейсинга
6.2. Безопасность при проведении занятий
6.3. Основы построения траекторий и маршрутов
6.4. Формирование интереса к дрон-рейсингу у детей
6.5. Игровые задания с дронами
6.6. Организация тренировочных занятий
6.7. Практические задачи для развития навыков пилотирования
6.8. Подготовка к турнирам
6.9. Рефлексия после занятий
6.10. Обсуждение результатов
7. Формирование образовательной среды для занятий – 20 часов
7.1. Организация безопасного пространства
7.2. Эстетика и оформление учебного пространства
7.3. Зоны для теоретической и практической работы
7.4. Подготовка материалов и оборудования
7.5. Визуальные материалы для занятий
7.6. Роль выставок и стендов
7.7. Презентация детских проектов
7.8. Оформление уголков достижений
7.9. Взаимодействие участников занятий
7.10. Обсуждение образовательной среды
8. Педагогическая поддержка участников соревнований – 20 часов
8.1. Подготовка команды к соревнованиям
8.2. Роль педагога в процессе подготовки
8.3. Формирование устойчивости к стрессу
8.4. Настрой на результат и командный дух
8.5. Анализ ошибок и работа над ними
8.6. Обсуждение итогов соревнований
8.7. Взаимная поддержка участников
8.8. Взаимодействие с родителями
8.9. Вовлечение детей в обсуждение стратегии
8.10. Организация пост-турнирной рефлексии
9. Формирование навыков саморегуляции и развития личных качеств – 20 часов
9.1. Понятие саморегуляции
9.2. Мотивация и волевые качества
9.3. Работа с ошибками и неудачами
9.4. Постановка личных целей
9.5. Эмоциональный интеллект в образовательной деятельности
9.6. Уверенность в собственных силах
9.7. Самооценка и самоанализ
9.8. Роль педагога в развитии личностных качеств
9.9. Поддержка индивидуальных достижений
9.10. Развитие самостоятельности
10. Взаимодействие с семьями и образовательными сообществами – 20 часов
10.1. Роль родителей в образовательной деятельности
10.2. Привлечение родителей к образовательным проектам
10.3. Организация семейных мастер-классов
10.4. Презентация достижений детей
10.5. Взаимодействие с педагогическим сообществом
10.6. Партнёрские проекты с другими организациями
10.7. Публичные выступления и презентации
10.8. Участие в мероприятиях и фестивалях
10.9. Обмен опытом между педагогами
10.10. Поддержка образовательных инициатив
11. Мотивация и вовлечение детей в занятия – 20 часов
11.1. Природа детской мотивации
11.2. Мотивационные механизмы в обучении
11.3. Формирование интереса к занятиям
11.4. Развитие вовлечённости через проекты
11.5. Признание достижений детей
11.6. Мотивация через участие в соревнованиях
11.7. Вовлечение через игровые формы
11.8. Совместные обсуждения результатов
11.9. Поддержка детей на этапе трудностей
11.10. Формирование долгосрочного интереса
12. Перспективы развития образовательных программ по спортивной робототехнике и дрон-рейсингу – 10 часов
12.1. Тенденции в развитии направлений
12.2. Возможности участия в грантах и конкурсах
12.3. Новые форматы образовательных мероприятий
12.4. Интеграция направлений в образовательные программы
12.5. Сетевое взаимодействие педагогов
12.6. Обмен опытом и наставничество
12.7. Примеры успешных практик
12.8. Подготовка методических материалов
12.9. Развитие программ на базе образовательных организаций
12.10. Перспективы профессии педагога спортивной робототехники и дрон-рейсинга
