Программа профессиональной переподготовки
«Педагог дополнительного образования детей по предпринимательским и финансовым кванторам»
(документ об образовании – диплом о профессиональной переподготовке, общая трудоёмкость – 250 часов, срок обучения – 2 месяца)
Актуальность программы
Современный мир предъявляет всё более высокие требования к подготовке детей к жизни в экономически активном обществе. Развитие финансовой грамотности, предпринимательских навыков и креативного мышления — ключ к формированию личности, способной адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Программа направлена на подготовку педагогов, способных обучать детей предпринимательскому мышлению и финансовой культуре в формате кванториумов и образовательных лабораторий. Педагоги будут освоить методики создания обучающих программ, развивающих инициативу, навыки командной работы, принятия решений и ответственного отношения к финансам.
Цели и задачи программы
Цель программы:
Формирование у педагогов дополнительного образования методических и педагогических компетенций для реализации образовательных программ по предпринимательству и финансовой грамотности детей в рамках кванториумов.
Задачи программы:
- Изучение основ финансовой грамотности и предпринимательской деятельности как содержательных блоков в образовательных программах.
- Формирование навыков проектирования и реализации программ дополнительного образования в предпринимательском и финансовом направлении.
- Освоение современных педагогических технологий, форм и методов обучения, направленных на развитие предпринимательских компетенций у детей.
- Развитие умений организации практических занятий, тренингов и деловых игр, моделирующих предпринимательскую деятельность.
- Подготовка педагогов к формированию образовательных проектов и стартапов с детьми.
Целевая аудитория
- Педагоги дополнительного образования детей.
- Педагоги школ, работающие в системе кванториумов, образовательных центров и кружков.
- Методисты и специалисты образовательных учреждений, реализующие программы по предпринимательству и финансовой грамотности.
Ожидаемые результаты обучения
По завершении программы слушатели:
- Будут владеть современными методиками и инструментами формирования финансовой и предпринимательской грамотности у детей.
- Освоят навыки проектирования и реализации образовательных программ и модулей.
- Научатся разрабатывать занятия с использованием кейсов, деловых игр, тренингов и практических заданий.
- Сформируют методический банк занятий и разработок для работы с детьми по предпринимательским и финансовым темам.
- Получат компетенции для реализации программ в формате кванториумов и образовательных интенсивов.
Структура программы
1. Основы дополнительного образования в области предпринимательства и финансов – 20 часов
1.1. Роль педагога в системе дополнительного образования детей
1.2. Принципы построения программ по предпринимательству и финансам
1.3. Цели и задачи образовательных программ по кванторам
1.4. Особенности образовательной среды кванториумов
1.5. Актуальные вызовы в сфере финансового образования
1.6. Образовательные стандарты и требования к программам
1.7. Организация образовательного процесса по программам кванториумов
1.8. Технологии формирования интереса у детей
1.9. Мотивация обучающихся в программах по предпринимательству
1.10. Принципы индивидуализации обучения в финансовых и предпринимательских программах
2. Основы финансовой грамотности для детей – 20 часов
2.1. Введение в финансовую грамотность
2.2. Понятие бюджета и личных финансов
2.3. Доходы и расходы: основные понятия
2.4. Финансовое планирование: от мечты к цели
2.5. Роль сбережений и инвестиций в жизни человека
2.6. Банковские услуги: что важно знать детям
2.7. Финансовые риски и ответственность
2.8. Основы налогообложения
2.9. Этика финансового поведения
2.10. Формирование привычек разумного потребления
3. Основы предпринимательской деятельности – 20 часов
3.1. Предпринимательство: понятие и роль в экономике
3.2. Виды предпринимательской деятельности
3.3. Бизнес-идея и её разработка
3.4. Структура бизнес-плана
3.5. Основы финансового моделирования проекта
3.6. Риски и управление ими
3.7. Социальное предпринимательство
3.8. Командная работа в предпринимательской деятельности
3.9. Этика предпринимательства
3.10. Презентация и продвижение бизнес-идей
4. Психолого-педагогические основы обучения предпринимательству и финансам – 20 часов
4.1. Возрастные особенности восприятия финансовых и предпринимательских знаний
4.2. Особенности мотивации к обучению финансовым навыкам
4.3. Развитие критического и креативного мышления
4.4. Формирование навыков коммуникации и аргументации
4.5. Групповая динамика и работа в команде
4.6. Игровые методы в обучении предпринимательству
4.7. Практики формирования лидерских качеств
4.8. Взаимодействие с родителями в образовательных программах
4.9. Поддержка инициатив обучающихся
4.10. Оценка образовательных результатов в предпринимательских программах
5. Методика проведения тренингов и деловых игр – 20 часов
5.1. Принципы организации деловых игр
5.2. Сценарии тренингов по предпринимательству
5.3. Игровое моделирование бизнес-процессов
5.4. Ролевая игра как метод обучения
5.5. Кейсы и практические задания
5.6. Организация финального мероприятия – защита проектов
5.7. Оценивание участия в играх и тренингах
5.8. Примеры успешных игр по предпринимательству
5.9. Методика работы с обратной связью
5.10. Интеграция игр в образовательный процесс
6. Проектная деятельность в обучении предпринимательству – 20 часов
6.1. Суть и задачи проектного подхода
6.2. Постановка целей и задач проекта
6.3. Этапы реализации образовательных проектов
6.4. Роль педагога-ментора в проектной деятельности
6.5. Работа с командой: роли и функции участников
6.6. Мониторинг и коррекция хода проекта
6.7. Финализация и презентация проектов
6.8. Примеры успешных проектов
6.9. Ошибки при организации проектной деятельности
6.10. Оценка эффективности проектной работы
7. Коммуникативные навыки и публичные выступления – 20 часов
7.1. Основы деловой коммуникации
7.2. Структура публичного выступления
7.3. Речевая выразительность и уверенность
7.4. Умение отвечать на вопросы аудитории
7.5. Подготовка презентационных материалов
7.6. Работа с возражениями
7.7. Аргументация и убеждение
7.8. Этикет общения в бизнес-среде
7.9. Формирование имиджа педагога
7.10. Развитие навыков сторителлинга
8. Организация образовательной среды для предпринимательского обучения – 20 часов
8.1. Пространство для реализации программ: дизайн и оборудование
8.2. Использование интерактивных технологий
8.3. Технологии визуализации информации
8.4. Информационно-образовательные ресурсы
8.5. Работа с цифровыми платформами
8.6. Безопасность образовательного процесса
8.7. Организация командных активностей
8.8. Создание мотивирующей атмосферы
8.9. Интеграция учебного пространства с внешней средой
8.10. Оформление результатов проектов
9. Программы кванториумов: содержание и особенности – 20 часов
9.1. Концепция кванториумов в России
9.2. Предпринимательский квантум: цели и задачи
9.3. Финансовый квантум: специфика обучения
9.4. Форматы реализации программ кванториумов
9.5. Взаимодействие кванториумов с другими организациями
9.6. Тьюторское сопровождение в кванториумах
9.7. Моделирование бизнес-среды в обучении
9.8. Внедрение инновационных практик
9.9. Примеры успешных кванториум-проектов
9.10. Перспективы развития кванториумов
10. Разработка и реализация авторских программ – 20 часов
10.1. Этапы создания программы по предпринимательству
10.2. Анализ целевой аудитории
10.3. Определение образовательных целей
10.4. Составление тематического плана
10.5. Разработка методических материалов
10.6. Адаптация программ к возрастным особенностям
10.7. Интеграция программы в образовательную среду
10.8. Презентация программы для коллег и администрации
10.9. Мониторинг реализации программы
10.10. Рефлексия и обновление программ
11. Формирование предпринимательских компетенций у детей – 20 часов
11.1. Понятие предпринимательских компетенций
11.2. Критическое и системное мышление
11.3. Навыки поиска и обработки информации
11.4. Инициатива и самостоятельность
11.5. Гибкость и адаптивность
11.6. Умение работать в условиях неопределенности
11.7. Навыки управления проектом
11.8. Финансовая ответственность
11.9. Лидерство и командная работа
11.10. Эмоциональный интеллект в предпринимательстве
12. Перспективы развития предпринимательского и финансового образования в дополнительном образовании – 10 часов
12.1. Глобальные тренды и вызовы
12.2. Роль государства и бизнеса в поддержке программ
12.3. Инновационные подходы в обучении
12.4. Интеграция предпринимательского образования в школьную программу
12.5. Сотрудничество с бизнесом и предпринимателями
12.6. Программы наставничества и акселерации
12.7. Оценка качества программ
12.8. Проблемы и пути их решения
12.9. Взаимодействие педагогов в профессиональных сообществах
12.10. Перспективы развития кванториумов
