Программа профессиональной переподготовки «Педагог дополнительного образования детей по 3D-моделированию и аддитивным технологиям»
Общая трудоёмкость программы: 250 часов
Продолжительность обучения: 2 месяца
Форма обучения: дистанционная
Документ об образовании: диплом о профессиональной переподготовке
Актуальность программы
В условиях стремительного развития технологий и цифровизации образовательной среды важным направлением дополнительного образования становится 3D-моделирование и аддитивные технологии. Эти области помогают детям развивать пространственное мышление, инженерное воображение, навыки проектной деятельности и командного взаимодействия. Педагоги, работающие в сфере дополнительного образования, нуждаются в современных знаниях и практических умениях по созданию и реализации образовательных программ, основанных на 3D-технологиях.
Программа профессиональной переподготовки подготовит специалистов, способных внедрять 3D-моделирование и 3D-печать в образовательный процесс, формировать у детей компетенции, востребованные в будущем, и мотивировать их к обучению через практические, креативные задания.
Цель обучения
Формирование у педагогов дополнительного образования детей профессиональных компетенций, необходимых для организации и проведения занятий по 3D-моделированию и аддитивным технологиям.
Задачи обучения
- Освоить основы 3D-моделирования и аддитивных технологий.
- Научиться работать с программным обеспечением для 3D-моделирования.
- Овладеть навыками работы с 3D-принтером, его настройкой и эксплуатацией.
- Разработать и реализовать образовательные программы, кружки, мастер-классы по теме.
- Изучить методы мотивации и вовлечения детей в процесс обучения.
- Освоить правила безопасности и технической эксплуатации оборудования.
- Научиться проводить мониторинг и оценку образовательных результатов.
- Развить креативные и проектные навыки для внедрения 3D-технологий в образование.
- Познакомиться с современными трендами в 3D-моделировании.
- Создать итоговый проект по теме программы.
Целевая аудитория
- Педагоги дополнительного образования, желающие расширить профессиональные компетенции.
- Преподаватели технического и художественного творчества.
- Специалисты образовательных учреждений, реализующие программы дополнительного образования детей.
Ожидаемые результаты обучения
- Знание основ 3D-моделирования и аддитивных технологий.
- Умение работать с программным обеспечением для создания 3D-моделей.
- Навыки работы с 3D-принтером.
- Готовность проектировать и проводить занятия для детей.
- Понимание принципов интеграции 3D-технологий в образовательные программы.
- Владение методиками организации образовательного процесса по 3D-моделированию.
- Навыки обеспечения безопасной работы в образовательной среде.
- Умение анализировать и оценивать результаты обучения.
- Подготовка и реализация собственного проекта.
Содержание программы и распределение часов
1. Введение в 3D-моделирование и аддитивные технологии (20 часов)
1.1. Понятие 3D-моделирования и его роль в современном мире
1.2. История развития 3D-технологий
1.3. Основные области применения 3D-печати
1.4. Классификация 3D-принтеров
1.5. Принципы аддитивного производства
1.6. Отличие аддитивных технологий от традиционных
1.7. Современные тенденции в 3D-печати
1.8. Перспективы развития технологий в образовании
1.9. 3D-моделирование как часть STEAM-обучения
1.10. Этика использования 3D-технологий
2. Основы создания 3D-моделей (20 часов)
2.1. Геометрические принципы 3D-моделирования
2.2. Пространственное мышление и его развитие
2.3. Базовые объекты и примитивы
2.4. Системы координат и оси
2.5. Трансформация, масштабирование и вращение
2.6. Работа с полигонами и вершинами
2.7. Основы текстурирования
2.8. Практическое создание простых объектов
2.9. Основы анимации 3D-объектов
2.10. Примеры интеграции 3D-моделей в обучение
3. Программное обеспечение для 3D-моделирования (20 часов)
3.1. Обзор популярных программ
3.2. Установка и настройка ПО
3.3. Интерфейс и функции редакторов
3.4. Основы работы в Blender
3.5. Основы работы в Tinkercad
3.6. Основы работы в Fusion 360
3.7. Форматы файлов для 3D-печати
3.8. Подготовка моделей к печати
3.9. Оптимизация моделей для образовательных задач
3.10. Примеры создания моделей для детей
4. Основы 3D-печати и оборудования (20 часов)
4.1. Принцип работы 3D-принтера
4.2. Основные узлы принтера
4.3. Типы 3D-принтеров: FDM, SLA, SLS
4.4. Настройка и калибровка оборудования
4.5. Расходные материалы и их особенности
4.6. Подготовка рабочего места
4.7. Техническое обслуживание
4.8. Решение проблем при печати
4.9. Постобработка изделий
4.10. Практическая работа с 3D-принтером
5. Методика преподавания 3D-моделирования детям (20 часов)
5.1. Особенности восприятия у детей
5.2. Формирование интереса к 3D-технологиям
5.3. Построение образовательной траектории
5.4. Выбор тем и заданий
5.5. Форматы занятий: кружки, мастер-классы
5.6. Интеграция с другими предметами
5.7. Организация проектной работы
5.8. Примеры заданий для детей
5.9. Вовлечение родителей
5.10. Поддержка одаренных детей
6. Практические занятия по 3D-моделированию (20 часов)
6.1. Построение простых моделей
6.2. Создание персонажей и фигурок
6.3. Моделирование бытовых предметов
6.4. Разработка образовательных макетов
6.5. Моделирование деталей конструктора
6.6. Тематические проекты
6.7. Создание игровых объектов
6.8. Адаптация моделей под возраст детей
6.9. Коллективные проекты
6.10. Итоговое занятие
7. Практика работы с 3D-принтером (20 часов)
7.1. Подготовка модели к печати
7.2. Настройка параметров печати
7.3. Выбор материалов
7.4. Тестовые печати
7.5. Анализ и устранение ошибок
7.6. Изготовление функциональных объектов
7.7. Работа с детьми в процессе печати
7.8. Контроль качества изделий
7.9. Безопасность при печати
7.10. Презентация результатов работы
8. Интеграция 3D-технологий в дополнительное образование (20 часов)
8.1. Организация проектной деятельности
8.2. Проведение выставок и конкурсов
8.3. Взаимодействие с родителями
8.4. Партнерские проекты с организациями
8.5. Межпредметные проекты
8.6. Инклюзия и работа с ОВЗ
8.7. Использование 3D-технологий в искусстве
8.8. Социальные проекты
8.9. Подготовка отчетов и публикаций
8.10. Представление проектов на конкурсах
9. Безопасность и этика в образовательном процессе (20 часов)
9.1. Безопасность при работе с 3D-принтером
9.2. Защита зрения и дыхания
9.3. Организация рабочего места
9.4. Экологические аспекты 3D-печати
9.5. Ответственное использование технологий
9.6. Хранение материалов
9.7. Профилактика травматизма
9.8. Соблюдение норм СанПиН
9.9. Этические принципы работы с детьми
9.10. Пропаганда безопасного поведения
10. Мониторинг и оценка образовательных результатов (20 часов)
10.1. Цели мониторинга
10.2. Методы оценивания
10.3. Ведение документации
10.4. Индивидуальные траектории
10.5. Формирование портфолио
10.6. Рефлексия и самооценка
10.7. Оценка проектов
10.8. Использование цифровых инструментов
10.9. Презентация результатов
10.10. Подготовка к итоговой аттестации
11. Современные тренды в 3D-моделировании (20 часов)
11.1. Новые технологии в 3D-печати
11.2. Биопечать и её применение
11.3. Печать металлических изделий
11.4. 4D-печать
11.5. Искусственный интеллект в 3D-моделировании
11.6. Инновации в образовании
11.7. Международные тренды
11.8. Сетевые сообщества
11.9. Онлайн-ресурсы и курсы
11.10. Примеры успешных кейсов
12. Итоговый проект (10 часов)
12.1. Выбор темы
12.2. Постановка целей и задач
12.3. Поиск информации и ресурсов
12.4. Разработка 3D-модели
12.5. Подготовка к печати
12.6. Реализация проекта
12.7. Презентация проекта
12.8. Защита проекта
12.9. Обсуждение результатов
12.10. Рефлексия
